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課程名稱 |
護理專業問題研討
Seminar on Professional Issues |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
醫學院 護理學系 |
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授課教師 |
黃貴薰 |
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課號 |
NURSE4001 |
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課程識別碼 |
406 40700 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
護階梯教室 |
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備註 |
與黃璉華合開
總人數上限：45人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012professional_101 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程概述：
本課程主要在協助學生瞭解護理專業發展與社會環境的關係，探討倫理、法律、政治對護理專業的影響，確認專業內與專業外的問題，使學生對護理專業與個人的關係有更深入的認識，協助學生定位自己在個人和專業發展的角色。
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課程目標 |
教學目標：
1. 分析護理專業問題與發展的趨勢
2. 闡釋護理專業團體對於護理專業的影響
3. 探究相關護理法律規定與倫理規範
4. 體認護理相關工作的特質與發展
5. 闡釋政策與護理專業的關係
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課程要求 |
修習本課程之注意事項，請同學們配合：
1.分組專題報告之題目與內容請先與授課老師討論。建議：在報告前，可以至少和指導老師討論三次。第一次討論時需完成主題大綱、組內分工方式、預定工作進度表、收集資料的來源與方法的決定。第二次討論(報告前兩週)，至少需完成70%之報告內容，並完成大部分的資料收集與結果呈現。第三次討論(報告前一週)，需完成口頭報告之簡報檔案，並向老師進行預報。實際進行方式可以依同學們的準備度和指導老師討論後決定。
2.在資料收集方面，應避免僅找網頁資料或單一書籍，宜多樣化整理，對於不清楚的資料一定要進行查證，以免造成誤導。鼓勵除文獻查證外，可以訪談、問卷或參觀等方式增加對主題的了解，進而引發同學之興趣。
3.每組報告與討論時間共40分鐘。由於是由同學授課，同學可以自行設計進行方式，運用各種教學技巧引發同學的興趣，提高學習成效，讓同學對該護理議題能有深入的瞭解。在報告前，可以請同學提出問題，或向同學提出問題，以誘發聽眾思考與參與。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
參考資料：
陳月枝、馬鳳岐、李引玉、杜敏世、王瑋、陳玉枝等(2005)•護理專業問題研討•臺北：華杏。
盧美秀(2005)•護理專業問題研討•臺北：五南。
陳維昭(2007)•我見我思•臺北：臺大出版中心。
Kennedy, D. (2000).學術這一行 (楊振富譯)•臺北：天下文化。(原著出版於1999)
Kirp, D. L. (2004).搶救大學，都是行銷惹的禍？(賴慈芸譯)•臺北：天下雜誌。(原著出版於2003)
Cowen, P. S., & Moorhead, S. (2006). Current issues in nursing (6th ed.). St. Louis: Mosby.
Creasia, J. L., & Friberg, E. E. (2011). Conceptual foundations: The bridge to professional nursing practice (5th ed.). St. Louis: Elsevier Mosby.
Daly, J., Speedy, S., Jackson, D., & Lambert, V. (2005). Professional nursing: Concepts, issues, and challenges. NY: Springer.
Finkelman, A. W., & Kenner, C. (2010). Professional nursing concepts: Competencies for quality leadership. Sudbury, MA: Jones and Bartlett Publishers
Zerwekh, J., & Claborn, J. C. (2005). Nursing today: Transition and trends (3rd ed.). Philadelphia: Saunders.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
(配合訪港同學 延至3/1開課) |
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第2週 |
3/01 |
課程介紹~~
影響護理專業發展的重要議題
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第3週 |
3/08 |
(分組及確認專題報告主題)
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第4週 |
3/15 |
政策對護理專業的影響 |
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第5週 |
3/22 |
護理人員應有的法律認識 |
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第6週 |
3/29 |
(分組討論) |
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第7週 |
4/05 |
(溫書假) |
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第8週 |
4/12 |
「男」丁格爾護理之路 |
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第9週 |
4/19 |
(分組討論) |
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第10週 |
4/26 |
(分組討論) |
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第11週 |
5/03 |
專業生涯發展 |
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第12週 |
5/10 |
不一樣的專業路(提前上課:3pm~5:30pm) |
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第13週 |
5/17 |
(分組討論、作業整理) |
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第14週 |
5/24 |
分組報告：第一組、第二組 |
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第15週 |
5/31 |
分組報告：第三組、第四組 |
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第16週 |
6/07 |
期末評值
(繳交所有書面作業) |
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第17週 |
6/14 |
(無課) |
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