課程資訊
課程名稱
 護理專業問題研討
Seminar on Professional Issues 
開課學期
 112-2 
授課對象
 醫學院  護理學系  
授課教師
 吳維紋 
課號
 NURSE4001 
課程識別碼
 406 40700 
班次
  
學分
 1.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期五8,9(15:30~17:20) 
上課地點
 護階梯教室 
備註
 與楊曉玲合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：40人 
  
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程主要在協助學生瞭解護理專業發展與社會環境的關係， 本課程主要在協助學生瞭解護理專業發展與社會環境的關係， 從歷史、法律跨領域觀點， 從歷史、法律跨領域觀點， 從歷史、法律跨領域觀點， 從歷史、法律跨領域觀點， 從歷史、法律跨領域觀點， 從歷史、法律跨領域觀點， 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 領略護理專業的獨特性、與未來發展。藉由一系列講授課程討論以及訪談，協助 學生 領略 護理專業 現況及問題，並進一步協助學生規畫 個人未來的專業 發展 。 

課程目標
 1. 了解護理專業發展歷史
2. 體會 護理典範的念
3. 探究相關護理法律規定與倫範
4. 探究護理專業問題與未來發展的趨勢
5. 闡釋對護理專業之 想法與 未來規畫
6. 探討「優秀護理前輩」之相關心路歷程 
課程要求
 講授、座談會、專題報告、CEIBA討論區提問與討論 
預期每週課後學習時數
 1學分 2小時 共 32小時 
Office Hours
  
指定閱讀
 待補 
參考書目
 *蔣立琦總校閱 (2015)護理專業問題研討臺北：永大。(指定參考書)
陳月枝、馬鳳岐、李引玉、杜敏世、王瑋、陳玉枝等(2005)·護理專業問題研討·臺北：華杏。
陳維昭(2007)·我見我思·臺北：臺大出版中心。
盧美秀(2017)?護理專業問題研討(3版)?台北：五南。
Cowen, P. S., & Moorhead, S. (2011). Current issues in nursing (8th ed.). St. Louis, MI: Mosby.
Creasia, J., & Friberg, E. (2015). Conceptual foundations: The bridge to professional nursing practice (6th ed.). St. Louis, MI: Elsevier Mosby.
Finkelman, A. W., & Kenner, C. (2016). Professional nursing concepts: Competencies for quality leadership. Sudbury, MA: Jones and Bartlett Learning.
閱讀建議文章：
A. 護理人員應有的法律認識
曾惠明(2004)?從護理相關刑事訴訟案件之分析探討護理人員的法律責任－以最高法院判決為例?護理雜誌，51(4)，71-81。
周心如、鄭宜昌、張宏文、蘇麗智(2010) ?護理業務糾紛發生原因－以法院案例分析?護理暨健康照護研究， 6(4)，271-279。
Edwards,N. (2011). Legal, ethical and moral considerations in caring for individuals with diminished capacity. In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current issues in nursing (pp.636-644). St. Louis, M: Mosby Elsevier.
李美秀、張鳳麟、馬淑清(2006)．護理人員面對知情同意的倫理困境．長庚護理，(17)，1，63-70。
于桂蘭、陳迺葒、林萍章(2016)?法律，證據與護理紀錄?台灣腎臟護理學會雜誌，15(2)，12-20。
B. 政策對護理專業的影響
王秀紅(2014)。學而優則仕－談護理專業之政治參與。護理雜誌，61(4)，29-34。
蔡淑鳳、王秀紅（2007）。台灣專科護理師的政策制定與發展。護理雜誌，54(6)，5-10。
張蓓貞（2014）?台灣職業衛生護理現況政策與趨勢?護理雜誌，61(3)，29-35。
吳肖琪、蔡誾誾、葉馨婷（2015）?我國長照政策之發展趨勢及對護理專業的影響?護理雜誌?62(5)，11-17。
Leavitt, J. K. (2009). Leaders in health policy: A critical role for nursing. Nursing Outlook，57(2)，73-77.
C. 男丁格爾護理之路
王秀紅（2011）．性別主流化與護理．護理雜誌，58(6)，5-10。
黃俊哲、郭英玲（2011）．男性護理人員執業發展現況之探討．護理雜誌，58(6)，90-95。
章淑娟、蘇雅慧（2007）．男丁格爾--護理人員的性別期待與趨勢．志為護理，6(2)，20-25。
曾雅玲、陳靜如(2008)?男護士臨床護理工作之生活經驗?實證護理，4(1)，61-70。
曹英（2013）?男性與護理工作?嘉基護理，13(1)，1-9。
Meadus, R. J. & Twomey, J. C. (2011). Men student nurses: The nursing education experience. Nursing Forum, 46(4),269-279.
D. 專業生涯發展
蔡秀鸞（2014）? 世紀回眸－護理專業的角色拓展?護理雜誌，61(4，特刊)，69-77。
江馥名、黃珊、郭倩琳、黃美華 (2011)?女性護理人員生涯自我效能及生涯阻礙之研究?長庚護理， 22(1)， 15-25。
Cram, E. (2011). Staff nurses working in hospitals: Who are they, what do they do, and what are their challenges? In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current issues in nursing (pp. 13-22). St. Louis, MI: Mosby Elsevier.
E. 不一樣的專業路 (NP, CRN)
a. NP專科護理師
林文綾、王曼溪(2007)?專科護理師的養成與發展?護理雜誌，54(6)，11-15。
林欣欣、張禹玲 (2008)?從美國急症執業護理師看台灣專科護理師之發展．長庚護理，
19(2)， 211-217。
林純美、林盈秀、曾淑津、季瑋珠、賴文恩（2008）．在衝突中成長，一段無悔的專科護理師生涯-質性研究。光田醫學雜誌，3(5)，21-30。
蔡淑鳳、王秀紅 （2007）．台灣專科護理師的政策制定與發展。護理雜誌，54(6)，5-10。
張兆香、唐婉如（2014）．台灣專科護理師工作滿意度及其相關因素探討。台灣專科護理師學刊， 1（1），30-42。
邱慧洳（2015）．簡評專科護理師解釋病情與書寫醫療紀錄之法源— 兼論兩刑事裁判。台灣專科護理師學刊，1(1) ，43-49 。
童桓新（2016）?國際專科護理師的職業範疇?台灣專科護理師學刊，2(1)，19-21。
姚鳳秀、劉紋妙、沈慧萍（2016）?專科護理師護理能力及其相關因素之探討，台灣專科護理師學刊，2(1)，22-34。
陳小蓮（2016）?台灣專科護理師進階制度的規劃?台灣專科護理師學刊，2(1)，13-18。
章瓊慧、唐婉如（2016）?台灣專科護理師工作項目及時間分配之探討?台灣專科護理師學刊，2(1)，35-45。
張煥禎、劉佩瑜、何國章、陳淑怡、張玲華（2017）?台灣專科護理師服務現況調查－2014年結果?台灣專科護理師學刊，3(1)，5-14。
趙淑賢、翁麗雀、唐婉如（2017）?探討醫院培訓課程對專科護理師角色能力的效益?台灣專科護理師學刊，3(1)，30-40。
Morris, K.J. (2011). Nurse practitioners: Taking their place in the health care area. In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current Issues in Nursing (pp.32-40). St. Louis, MI: Mosby.
b. Clinical nurse specialists (CNS)
陳淑娟、朱栩萱、陳玨伶、陳淑娟、張桂玲、洪敏瑛 (2014)?無縫接軌的腫瘤個案管理模式-臺大醫院經驗?源遠護理，8(2)，12-18。
胡芳文、游泳晨、陳清惠、張家銘（2017）?美日經驗看台灣高齡進階護理師角色的發展?台灣老年醫學暨老年學雜誌，12(2)，75-90。
Goudreau, K. A. (2011). Clinical nurse specialists: Education and practice issues. In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current issues in nursing (pp. 23-31). St. Louis, M: Mosby Elsevier.
c. CRN (臨床研究護理師)
金詠興、賴裕和、吳智珠、魏德芝、劉滄梧、彭汪嘉康 (2004)．腫瘤護士在臨床試驗中之角色與功能．腫瘤護理雜誌，4(2)，15-23。
高綺吟、胡文郁、楊志新、王新芳、俞玉潔（2015）．臨床研究護理師對臨床試驗之認知與工作概況．台灣醫學， 19（2），117–124。
高綺吟、黃貴薰、戴玉慈、白雅瑛、胡文郁 (2015)．臨床研究護理師執行臨床試驗角色職責之探討．護理雜誌，62（3），30-40。
MacArthur, J., Hill, G., Callister, D. (2014). Professional issues associated with the clinical research nurse role. Nursing Standard, 29(14), 37-43.
F. 影響護理專業發展的重要議題
蔡淑鳳(2011)?護理專業發展之機會與挑戰－臺灣護理精彩一百。護理雜誌， 58(3)， 5-11。
蔡秀鸞（2014）?世紀回眸－台灣護理專業的角色拓展?護理雜誌，61(4)，69-77。
Mercer, M. A.(2011). Global Health Needs and Priorities in Developing Countries In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current issues in nursing (pp. 789-797). St. Louis, MI: Mosby Elsevier.
Schutte, D.L.(2011). Genetics, genomics, and current issues for professional nursing. In P.S. Cowen, & S. Moorhead (8 Eds.), Current issues in nursing (pp. 269-275). St. Louis, MI: Mosby Elsevier. 
評量方式
(僅供參考)
    
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/23  15:30-17:20課程介紹 、分組 、討論訪談報告主題 吳維紋老師 
第2週
 3/01  15:30-17:20臨床護理現況 與困境(課前觀看影片：護理百年風華 -護理 典範 )吳維紋老師 /林綉珠 副主任 
第3週
 3/08  15:30-17:20*期末報告討論 吳維紋老師、楊曉玲老師 
第4週
 3/15  15:30-17:20多元專業發展- 護理長照創業之路 楊曉玲老師 /黃筱蘋業務及 海外部經理 
第5週
 3/22  15:30-17:20多元專業發展- 臨床護理研究師之路 楊曉玲老師 白雅瑛研究護理師 
第6週
 3/29  15:30-17:20護理人員應有的法律認識暨臨床案例之討論 吳維紋老師 /程尤美法務長 
第7週
 4/05  掃墓節調整放假 
第8週
 4/12  15:30-17:20多元專業發展-醫護教育 ：創意教學於臨床實務之運用 吳維紋老師 /鄭夙芬老師 
第9週
 4/19  15:30-17:20*期末報告準備 小組討論、 資料收集、訪談 
第10週
 4/26  15:30-17:20*期末報告準備 小組討論、 資料收集、訪談 
第11週
 5/03  15:30-17:20多元專業發展-美國 求學與 RN 路 吳維紋老師 /RN李宜謙 
第12週
 5/10  15:30-17:20*期末報告準備 小組討論、 資料收集、訪談 
第13週
 5/17  15:30-17:20*期末報告準備 小組討論、 資料收集、訪談 
第14週
 5/24  15:30-17:20*期末報告討論 吳維紋老師、楊曉玲老師 
第15週
 5/31  15:30-17:20期末報告第1組 第2組 吳維紋老師、楊曉玲老師 
第16週
 6/7  15:30-17:20期末報告第3組 第4組 期末評值 吳維紋老師、楊曉玲老師