|
課程名稱 |
社區衛生護理學
Community Health Nursing |
|
開課學期 |
101-2 |
|
授課對象 |
醫學院 護理學系 |
|
授課教師 |
林艷君 |
|
課號 |
NURSE4006 |
|
課程識別碼 |
406 41900 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
必修 |
|
上課時間 |
星期三2,3(9:10~11:10)星期五1,2,3,4(8:10~12:10) |
|
上課地點 |
護視聽教室護視聽教室 |
|
備註 |
週三2-3節,週五1-4節;前八週上課實習。週三單週上課。週五單週上課。與郭育良、張 媚、蕭淑銖合開
總人數上限：24人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012community |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
一、課程簡介:
本課程的主要概念是：（1）社區是一個整體（2）家庭是社區的基本單位（3）社區衛生護理的目的是協助社區中的民眾達到或維持最佳健康狀態(optimal state of well-being)。
本課程強調社區衛生護理業務之基本原則及社區衛生護理人員在初級預防、次級預防及三級預防上的角色及功能。實習經驗著重在綜合性社區衛生護理服務，包括社區護理需求評估、執行社區護理以滿足社區需要，評值所提供的護理服務。
二、先修課程：內外科護理學與產兒科護理學
|
|
課程目標 |
學期結束時學生將能夠：
1. 知道公共衛生及社區衛生護理的歷史及趨勢
2. 瞭解社區衛生護理的意義及社區衛生護理人員的角色
3. 應用社區衛生護理的原則來照護個人、家庭及社區
4. 認識健康教學的目的、原則及方法，以協助社區民眾改善其健康行為
5. 認識社區資源的分佈及運用
6. 瞭解團隊工作的意義及護理人員在社區衛生團隊中的角色
7. 認識社區護理中的各個專門領域：學校衛生護理、職業衛生護理及居家護理
|
|
課程要求 |
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
|
|
指定閱讀 |
陳靜敏等著（2011）．社區衛生護理學．臺北：華杏。
|
|
參考書目 |
Stanhope, M., & Lancaster, J. (2012). Public health nursing: Population-centered health care in the community (8th ed.). St. Louis, Mo.: Mosby Elsvier.
Nies, M. A., McEwen, M. (2011). Community/public health nursing: Promoting the health of populations (5th ed.). St. Louis, Mo.: Saunders/Elsevier.
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
口頭讀書報告 |
10% |
於實習時間進行 |
2. |
家庭護理書面報告 |
20% |
|
3. |
期末考試 |
50% |
|
4. |
公共衛生重要事件討論報告 |
10% |
|
5. |
上課出席及參與 |
10% |
|
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
2/20,2/22 |
課程概述、
社區衛生護理的理念與趨勢、
人口健康與健康照護體系、
傳染病防治、
健康促進與風險降低
|
|
第2週 |
2/27,3/01 |
社區衛生教育、
糖尿病病人飲食與老年人飲食、
流行病學於社區護理之應用
|
|
第3週 |
3/06,3/08 |
家庭護理過程、
老年族群之護理、持續性照護、長期照護與個案管理
|
|
第4週 |
3/13,3/15 |
社區評估、計畫、執行與評價、
弱勢族群之照護-以原住民為例、
婦幼衛生與新移民護理
|
|
第5週 |
3/20,3/22 |
環境衛生特殊族群護理-環境污染受害者、環境衛生 |
|
第6週 |
3/27,3/29 |
公共衛生重要案例專題討論、學校衛生護理、職業衛生護理 |
|
第7週 |
4/03,4/05 |
放假 |
|
第8週 |
4/9,4/12 |
參觀、
期末考、
課程評值
|
|