課程名稱 |
物理治療資訊導讀 Introduction to Physical Therapy and Information Society |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
醫學院 物理治療學系 |
授課教師 |
郭曉意 |
課號 |
PT1024 |
課程識別碼 |
408 10700 |
班次 |
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學分 |
1.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四4(11:20~12:10) |
上課地點 |
物治實習4F |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。合授:柴惠珍老師。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:40人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
隨著雲端科技發達與物聯網的普及,當代資訊科技 (Information Technology)衝擊著物理治療專業,包括知識擷取、資訊傳遞、多元教學、治療技術、研究方法等面向。本課程的設計是使物理治療學系一年級同學,能在利用現今便利的資訊科技,在兼顧人文、社會、法律等各個層面,以初步具備一個同時兼具醫療及人文社會素養之物理治療師為目標,培養研究論文、閱讀、整理、批判、反思等能力,期以現代科技能力面對未來病患及社會需求。課程將透過論文導讀的方式,從物理治療類期刊的閱讀,培養學生對物理治療專業資訊的體認,帶領大一學生逐漸熟悉物理治療服務的概況。 |
課程目標 |
專業能力、批判思考與終身學習
(Professional skills, Critical thinking and Life-long learning)
1.分析、研究國內外各類型物理治療資訊,能藉由圖書與網路資訊的搜尋來了解物理治療的脈動
2.具備發現問題,分析及提出解決問題方案的能力
3.具備初步蒐集、閱讀、整理、批判物理治療研究論文的能力
服務倫理與人文關懷 (Ethics and Compassion)
1.認識與嚴守專業倫理與道德
2.認識相關法規,並維護智慧財權
專業之當責、自主與倡議領導能力(Accountability, Autonomy and Advocacy)
1.認識專業法規,倡議專業自主
2.探討專業在資訊社會中的角色
跨領域溝通的人際關係與團隊合作能力 (Multidisciplinary communication and Relationship)
1.培養物理治療學生互助學習、討論與建議的能力,並能學習合力完成期末報告的方法
2.理解在資訊社會中專業、人文、社會、法律等面向兼顧的執業模式 |
課程要求 |
評分標準:
1.課堂參與:40%
2.期末報告:60%
‧Group oral presentation (4 people/ group): 15 min (10 min presentation +5 min discussion)
‧Context: one main journal paper related to physical therapy
‧Please send the paper to TA three weeks before final presentation |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/07 |
Orientation |
第2週 |
9/14 |
實證醫學與實證執業醫學資訊蒐尋 (Pub Med and Google Scholar) |
第3週 |
9/21 |
論文選讀 (療效型) |
第4週 |
9/28 |
教師節停課 |
第5週 |
10/05 |
總圖介紹及參觀 |
第6週 |
10/12 |
醫圖介紹及參觀 |
第7週 |
10/19 |
Mid-term group discussion (journal article) |
第8週 |
10/26 |
學術型PowerPoint的製作 |
第9週 |
11/02 |
口頭報告技巧 |
第10週 |
11/09 |
開放資料柴惠珍 |
第11週 |
11/16 |
著作權與專業操守(professional integrity)柴惠珍 |
第12週 |
11/23 |
真或假?如何分辦資訊的可信度柴惠珍 |
第13週 |
11/30 |
智慧城市與資訊安全柴惠珍 |
第14週 |
12/07 |
Final group discussion (academic power point) |
第15週 |
12/14 |
Final presentation |
第16週 |
12/21 |
Final presentation |