課程大綱

課程資訊

課程名稱

老人職能治療學
Occupational Therapy for the Older Adults

開課學期

102-2

授課對象

職能治療學系

授課教師

毛慧芬

課號

OT3010

課程識別碼

409 30700

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期四3,4(10:20~12:10)

上課地點

公職治430

備註

週四雙週上課。與王治文合開
總人數上限：45人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1022OT3010_01OTold

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程目的為使學生能瞭解老人健康照護的相關議題，老人的改變與需求，及職能治療專業可促進老人健康與生活品質之服務內容與功能角色，以培養學生從事老人健康照護實務之基礎知能。課程內容涵蓋老人學與老人醫學的基本內涵、老化過程與理論、專業團隊之功能角色、老人健康與福利政策、老人評估、及職能治療於各種多元化健康照護方案之功能角色介紹等。授課方式將包含課堂講授、老人體驗、訪談小組報告、與討論報告等方式。

課程目標

目標為使學生能瞭解老人健康照護的相關議題，老人的改變與需求，及職能治療專業可提供之服務內容與功能角色，使學生具備從事老人健康照護實務之基礎知能：
1. 老人學與老人醫學的基本內涵。
2. 老人於身、心、社會功能與職能等層面之老化過程、轉變、與調適。
3. 國內外有關老人之健康與福利政策與制度。
4. 簡介老人周全性評估內容，與職能治療專業評估。
5. 職能治療於社區老人健康照護方案之功能與角色介紹。
6. 職能治療於老人健康照護機構之功能與角色介紹。

課程要求

1. 老人身心社會功能報告(10%): 分為四組，每組報告15分鐘，課堂中分配。
2. 訪談與體驗報告(10%): 分為三組，訪談一位失能或失智老人，每組報告10分鐘，請見訪談大綱。
3. 失智照護之電影觀賞(10%): 分為三組，選一部失智症主題之電影，進行觀賞（如：被遺忘的時光、明日記憶、昨日的記憶等），針對個案功能表現、相關症狀及照護議題等報告，每組報告10分鐘。
4. 分組報告(20%): 分為三組，各選定一案例，搜尋相關資料提出為個案所做之治療計畫，包含問題分析、職能治療介入目標、服務內容、輔具建議，其他考量與心得等，製作power point，每組報告10分鐘，討論5分鐘。
5. 期末考試 (40%)
6. 同學互評、課程表現與參與(10%)

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

1. Bonder BR & Bello-Haas VD. Functional Performance in Older Adults, 3nd Ed. Philadelphia: F.A. Davis, 2009.
2. Lewis SC. Elder Care in Occupational Therapy, 2nd Ed. NJ, Slack Inc., 2003.
3. 珊卓卡特爾•路易斯著，蔡宜蓉、張玲慧、毛慧芬譯(2012)。老人職能治療學。臺北市：華騰文化。
4. Papalis D.E., Olds S. W. & Feldman R.D，張慧芝譯。人類發展—成人心理學。台北市：桂冠圖書。
5. 陳惠姿總校閱。長期照護實務(三版)。台北：永大書局，2009。
6. 毛慧芬 (2011)。銀髮族改善生活品質好幫手: 輔具全攻略。台北市：健康文化事業股份有限公司。
7. 天主教失智老人基金會(總策劃)。失智症整合照護。台北市：華騰文化。
8. 其他將陸續於課堂上公佈。

參考書目

1. Bonder BR & Bello-Haas VD. Functional Performance in Older Adults, 3nd Ed. Philadelphia: F.A. Davis, 2009.
2. Lewis SC. Elder Care in Occupational Therapy, 2nd Ed. NJ, Slack Inc., 2003.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	老人身心社會功能報告	10%	分為四組，每組報告15分鐘，課堂中分配。
2.	訪談與體驗報告	10%	分為三組，訪談一位失能或失智老人，每組報告10分鐘，請見訪談大綱。
3.	失智照護之電影觀賞	10%	分為三組，選一部失智症主題之電影，進行觀賞（如：被遺忘的時光、明日記憶、昨日的記憶等），針對個案功能表現、相關症狀及照護議題等報告，每組報告10分鐘。
4.	分組報告	20%	分為三組，各選定一案例，搜尋相關資料提出為個案所做之治療計畫，包含問題分析、職能治療介入目標、服務內容、輔具建議，其他考量與心得等，製作power point，每組報告10分鐘，討論5分鐘。
5.	期末考試	40%
6.	同學互評、課程表現與參與	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/20	(10:20~11:10)Introduction / Gerontology in theory and practice (1hr)
第2週	2/27	Bio-physical and psychosocial change and adaptation in aging 老人體驗實習
第4週	3/13	Chronic diseases, functional performance and occupation of the elderly 台灣長期照護體系及專業團隊介紹 [分組活動：老人訪談與評估]
第6週	3/27	老人輔具應用與環境介入 (輔具參考書閱讀) （老人訪談報告）
第10週	4/24	改為4/26(9:10~12:00)上課。老人周全性評估簡介、職能治療專業評估 Long-term care system and OT services in Japan
第11週	5/01	Gerontic Occupational Therapy in Institutional Settings（日本日間照護及養老院經驗分享）
第13週	5/15	OT Intervention for Dementia
第15週	5/29	Gerontic Occupational Therapy in Community-based Practice Settings 臨終照護
第17週	6/12	期末報告/期末考