課程名稱 |
職能治療臨床實習二 Clinical Practice of Occupational Therapy (Ⅱ) |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
授課教師 |
薛漪平 |
課號 |
OT3009 |
課程識別碼 |
409 30600 |
班次 |
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學分 |
1 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
公職治430 |
備註 |
與吳佳音合開。修習本課程建議須具備:職能治療臨床實習一之程度(適用全校學士班學生)。與張 彧、王湉妮合開 總人數上限:45人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以職能治療學系三年級學生為授課對象,學程為半年,安排在三年級下學期,為一學分的實習課程。本課程將分為三部份,分別於生理疾病,心理疾病及小兒職能治療領域各實習五週。需配合三上的職能治療技術學,生理疾病職能治療,小兒職能治療,精神醫學及三下的日常生活功能評估訓練,心理疾病職能治療等專業科目內容,至臨床實際接觸病患,熟悉治療環境與設備,觀察病患之症狀,並將上課所教授之治療技巧實際應用在病患身上。
本課程全程採小班教學,將全班分為三組,分別輪流實習於生理疾病,心理疾病與小兒職能治療三領域中。生理疾病與小兒職能治療的實習場所,將以台大醫院西址復健部及兒童醫院的職能治療室為主。心理疾病職能治療的實習場所則以台大醫院、內湖三總與國泰醫院精神部的職能治療室為主。學生的成績由三領域之指導老師評分後再平均之。 |
課程目標 |
課程結束後學生應有下列能力:
1. 正確實施標準化評估程序
2. 依據理論辨認出個案問題
3. 設定與職能需求相關的治療目標
4. 依據理論寫出適當治療計劃
5. 用個別或團體治療方式,提供個案安全及難易適中的職能治療活動或代償技巧
6. 呈現適當的溝通技巧 |
課程要求 |
先修課程:職能治療臨床實習 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
根據理論或參考架構辨認個案問題 |
20% |
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2. |
設定增進生活品質或職能需求的治療目標 |
20% |
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3. |
根據理論或參考架構書寫以職能為基的治療計劃 |
20% |
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4. |
提供安全及對個案有意義的職能治療活動或代償技巧 |
20% |
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5. |
具備與個案、家屬、同儕適當的溝通技巧 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/18 |
課程介紹 |
第2週 |
2/25 |
生理領域實習一 |
第3週 |
3/04 |
生理領域實習二 |
第4週 |
3/11 |
生理領域實習三 |
第5週 |
3/18 |
生理領域實習四 |
第6週 |
3/25 |
生理領域實習五 |
第7週 |
4/01 |
心理領域實習一 |
第8週 |
4/08 |
心理領域實習二 |
第9週 |
4/15 |
心理領域實習三 |
第10週 |
4/22 |
心理領域實習四 |
第11週 |
4/29 |
心理領域實習五 |
第12週 |
5/06 |
小兒領域實習一 |
第13週 |
5/13 |
小兒領域實習二 |
第14週 |
5/20 |
小兒領域實習三 |
第15週 |
5/27 |
小兒領域實習四 |
第16週 |
6/03 |
小兒領域實習五 |
第17週 |
6/10 |
課程檢討 |