課程名稱 |
職能治療科學文獻導讀![](images/cancel.gif) Directed Reading on Occupational Therapyrelated Scientific Articles |
開課學期 |
110-2 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
授課教師 |
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課號 |
OT3022 |
課程識別碼 |
409 38300 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三8,9(15:30~17:20) |
上課地點 |
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備註 |
總人數上限:12人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.閱讀科學文獻是掌握醫學新知的不二法門,不論同學未來欲選擇投入臨床或學術研究,皆須具備閱讀科學文獻之能力,否則將難以掌握醫學新知。
2.然而閱讀科學文獻,對一般同學而言,將遭遇諸多困難,如專業及統計詞彙,還有英文閱讀困難。故本課程將介紹科學文獻之結構與要義,由淺入深,帶領同學由中文至英文文獻之閱讀與內容彙整,並解釋同學常遭遇之難題(如專業及統計名詞,以及結果解讀等)。以利同學掌握閱讀科學文獻之方法與能力,並進而養成吸收科學新之習慣。
3.撰寫科學文獻是學術研究領域最重要的職責,本課程亦將教導同學初步的科學文獻寫作原則,以培養同學之科學論文寫作能力。此寫作能力對於同學其他課程之書面報告撰寫能力,亦將能充分提升! |
課程目標 |
1.瞭解職能治療相關之科學文獻種類及內容介紹
2.學習查詢科學文獻之方法/利用網路資源以協助瞭解科學文獻
3.掌握科學文獻之內涵及重點介紹
4.學習科學文獻之口頭與書面報告暨討論
5.學習評論科學文獻
6.培養撰寫科學文獻之能力。 |
課程要求 |
1.熟讀中英文科學論文,提出問題及討論。
2.分組(2人一組)完成期中報告及期末報告。報告內容以英文科學論文為主。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
桑地牙哥.拉蒙卡哈(Santiago Ramony Cajal)【研究科學的第一步-給年輕探索的建議】究竟2000
墨爾/著(David S. Moore)【統計,讓數字說話】天下文化 1998 |
評量方式 (僅供參考) |
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