課程名稱 |
專題討論 Seminar |
開課學期 |
106-1 |
授課對象 |
醫學院 藥學系 |
授課教師 |
徐莞曾 |
課號 |
PHARM7001 |
課程識別碼 |
423 M0030 |
班次 |
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學分 |
1.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四6(13:20~14:10) |
上課地點 |
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備註 |
上課地點:水森101會議室與李水盛、林文貞、楊雅雯、顧記華、孔繁璐、忻凌偉、林榮信、郭錦樺、沈雅敬、楊家榮、林君榮、許麗卿、梁碧惠、王繼娟、張琳巧、沈麗娟、陳燕惠合授 總人數上限:60人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061PHARM7001_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
修課同學先與指導教授討論,訂定藥學領域或該研究室發展相關的主題;每位同學分別由授課老師安排時程,在課堂上進行主題式探討的口頭報告,並參與其他同學提出的主題討論。報告摘要、相關論文與報告投影片,將放置於課程網頁以供參考。
上課時間:星期四 下午 1:20~3:10;上課地點:水森館101講堂
開課老師:徐莞曾老師,與藥學所全體教師合授
修習人員:碩士班二年級學生、博士班低年級學生;但為本研究所全體研究生必須出席參與的課程,儘管修習學分數已達到最低要求仍應出席。
參加人員:藥學所全體師生
修習人員:碩士班二年級學生、博士班低年級學生
評分方式:報告表現佔60%,臨場問題回應表現佔10%,課堂參與佔30%。 |
課程目標 |
1. 給予修課同學在主題式文獻蒐集、彙整及評論的訓練,以培養執行研究及使用工具之能力。
2. 透過現場討論的方式培養修課同學積極參與學術活動的動機與辯證邏輯,並培養口頭表達的能力以及參與學術討論應有之態度。
3. 了解系所內其他研究室的學術發展方向,以促進發展可能的研究交流。
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課程要求 |
1. 博士班與碩二的同學需上台報告,報告日期經公告後不得隨意更換,若有任何問題請與助教聯絡。
2. 本研究所全體同學以學生證配合門禁刷卡機於上、下課分別刷卡簽到、簽退;老師另外以口頭點名方式,再次確認博士班與碩二修課學生的出席狀況。
3. 報告時需選擇與藥學領域相關的主題,並經指導教授同意,以英文針對該主題進行完整的引言和最新的研究進展介紹,切勿侷限於單就1-2篇期刊文章進行導讀或陳述,其深度與廣度需與單純之書報討論有所區隔。老師於「課前導言暨課程說明」上課當週,會播放專題報告檔案的模本以供同學參考。
4. 報告摘要經指導老師過目後,於報告前一週發給專題討論課程的老師及學生,每遲交一天扣學期總分一分。
5. 專題報告的主持人由學生輪流擔任;主持人請先介紹報告者的簡單背景,並協助報告者將演講總時間控制在30分鐘內,於演講後引導聽眾發問,將現場互動問答時間控制在10分鐘內,並進行5分鐘的簡要評論與總結。
6. 每位學生每學期需要當場提問,報告者必須記錄現場發問的問題,並予回答,若當場無法回答的問題,必須於下週演講後於課堂中答覆。最後,報告者針對同學提問之答覆,需整理撰寫為書面報告,於期末前上傳至Ceiba作業區,該書面報告內容將納入此課程評分項目。
7. 期中檢討時老師會針對課程進行的方式提出開放意見交流和討論,期末總結時會針對期中檢討的問題改進程度提出意見交流和討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 由研究生與指導老師約定時間。 |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
以最近三年內之藥學領域科學期刊為主。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
現場報告表達和投影片內容 |
60% |
由參加專題討論老師評分後的平均分數 |
2. |
臨場問題回應表現 |
10% |
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3. |
課堂參與 |
20% |
含課堂臨場提問與出席率 |
4. |
擔任主持人的控場表現 |
5% |
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5. |
書面問題報告 |
5% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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無 |
第2週 |
0921 |
課前導言暨課程說明 |
第3週 |
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報告者:黃鈞傳 |
第4週 |
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報告者:張人祥、李鎮宏 |
第5週 |
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報告者:武華緯、莊宇樸 |
第6週 |
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報告者:陳宏廷、張博勛 |
第7週 |
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報告者:黃柔嫚、羅予辰 |
第8週 |
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報告者:李之瑀;上課方式期中檢討 |
第9週 |
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期中考週 |
第10週 |
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報告者:曾韻寧、黃婉婷 |
第11週 |
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報告者:劉映彤 |
第12週 |
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報告者:李宜靜、張巧念 |
第13週 |
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報告者:邱至葳、黃蕙新 |
第14週 |
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報告者:李京樺、蔡盈盈 |
第15週 |
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報告者:侯嘉寶、顏家誠 |
第16週 |
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報告者:邱沛芳、許富鈞 |
第17週 |
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報告者:洪學致;上課方式期末檢討與總結 |