課程名稱 |
高等神經系統物理治療學 Advanced Neurological Physical Therapy |
開課學期 |
108-2 |
授課對象 |
醫學院 物理治療學研究所 |
授課教師 |
湯佩芳 |
課號 |
PT7084 |
課程識別碼 |
428 M3050 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
討論室二 |
備註 |
與黃正雅、李亞芸、劉宴齊合授 限碩士班以上 總人數上限:8人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082PT7084_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以提供培育神經專科物理治療臨床教師所需之進階教育、提升臨床推理(clinical reasoning)與臨床決策(clinical decision making)能力為主要目標。本課程分成二大部份。第一部份強調基礎病理機轉與相關臨床評估、檢查、診斷、預後、與治療。將以物理治療師在臨床常面對的主要神經疾患(含非進行性神經疾病如腦中風、脊髓損傷等;進行性神經疾病如巴金森氏症、失智症等;以及週邊神經系統疾病如前庭系統病變)或臨床議題(如長期照護)為主題,以ICF,Client Management Model,Evidence-based Physical Therapy為架構,對每一種神經疾患作深入之臨床決策思考。學生需藉由閱讀文獻與課程參與,瞭解(1)病理機轉;(2)相關重要臨床檢查與評估之心理計量特性;與(3)相關重要臨床治療方式之原理、目的、與療效;與(4)思辨這些相關知識如何應用在臨床決策或應用時之利弊。第二部分強調新近之神經物理治療研究趨勢及實驗室經驗,引導學生思考相關研究對臨床決策之影響與可能帶來之新方向。課程之進行採用授課文獻閱讀與報告、課堂討論等並行的方式。為達最佳之學習效果,請修習學生務必事先預習每次上課的參考文獻。本課程設計藉由文獻閱讀與報告培養學生之專科知能、科學探究與研發與國際觀之核心能力,藉由課堂討論與報告培養學生之團隊合作與領導之核心能力。 |
課程目標 |
學生在修習此課程後,應能
1. 精熟主要神經疾患之病理機轉、臨床評估、臨床治療、與新近臨床研究趨勢,並應用所學之理論架構與實證醫學,增進面對各類神經疾患時之臨床推理與決策能力,使其具備成為一位神經專科物理治療臨床教師之能力
2. 提昇神經物理治療臨床研究能力
3. 提昇選讀國際期刊文獻與整理文獻作報告之能力 |
課程要求 |
選一種神經疾患或一種疾患之特定臨床問題,以ICF,Client Management Model,Evidence- based Physical Therapy為架構,參考重要與最新文獻,對此疾患或問題之 (1)病理機轉、(2)重要臨床醫學與物理治療檢查與評估之心理計量特性、(3)重要臨床醫療與物理治療方式之原理、目的、與療效、與(4)對此疾患之神經物理治療研究趨勢作深入報告。並將這些新知與臨床決策的關係做分析討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 請與授課老師預約 |
指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
1. Umphred DA. Neurological Rehabilitation. 6th ed. St. Louis: Mosby, 2013. (Electronic
resource available)
2. O'Sullivan SB, Schmitz TJ, Fulk G (Eds). 2014. Physical Rehabilitation: Assessment
and Treatment. 6th ed. Philadelphia: FA Davis.
3. Shumway-Cook A, Woollacott MH. Motor Control: Translating Research into Clinical
Practice. 5th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer. 2017.
4. American Physical Therapy Association. Guide to Physical Therapist Practice. 3rd ed.
Alexandria: APTA, 2009 (以及 Guide 3.0 網路版).
5. Lundy-Ekman L. Neuroscience Fundamentals for Rehabilitation. 4rd ed. St. Louis:
Saunders Elsevier; 2013
6. Other assigned readings by instructors. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時成績(課堂參與、報告與討論) |
25% |
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2. |
期中口頭報告 |
25% |
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3. |
期末口頭報告 |
25% |
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4. |
期末書面報告 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
03/02 |
-Overview of recent advances in neurologic physical therapy;
-Integration of ICF, CMM, and EBP into neurologic physical therapy practice |
第2週 |
03/09 |
Basal ganglia disorders |
第3週 |
03/16 |
Cerebellar disorders |
第4週 |
03/23 |
Stroke |
第5週 |
03/30 |
Cognitive disorders: AD and vascular dementia and cognitive deficits following TBI |
第6週 |
04/06 |
Spinal disorders |
第7週 |
4/13 |
Vestibular disorders: peripheral and central types (including those following TBI) |
第8週 |
4/20 |
期中報告 |
第9週 |
4/27 |
Incorporating a social cognitive neuroscience approach for neurorehabilitation |
第10週 |
05/04 |
Motor Behavior and Neuroplasticity Lab- Applications of Transcranial Stimulation in Neurorehabilitation |
第11週 |
05/11 |
Uses of Dual-tasking and Virtual Reality in Neurorehabilitation |
第12週 |
5/18 |
Applied Electrophysiology Lab |
第13週 |
5/25 |
Neuroimaging in Neurorehabilitation |
第14週 |
06/01 |
Motor Control and Brain Function Lab: Structural and functional MRI experiments |
第15週 |
06/08 |
Brain activation and reorganization in Neurorehabilitation |
第16週 |
6/15 |
NeuroRehab and Brain Research Laboratory |
第17週 |
6/22 |
Final paper presentation |
第18週 |
06/29 |
Course feedback |