課程名稱 |
進階職能治療理論 Advanced Occupational Therapy Theory |
開課學期 |
111-1 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
授課教師 |
王湉妮 |
課號 |
OT7007 |
課程識別碼 |
429 M0090 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
公職治422 |
備註 |
與薛漪平、曾美惠、謝清麟、林克忠、毛慧芬、黃小玲、潘璦琬、陳顥齡、蔡麗婷、黃千瑀合授 總人數上限:20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
本課程的目的在於介紹當代職能治療相關的理論與相關研究,並由教師講演個別專長領域的理論基礎及研究應用現況,剖析職能治療理論與研發的新趨勢與學研對策,以充實學生之理論基礎,掌握未來研究所需之學理背景。 |
課程目標 |
理論模式是碩論研究的重要基礎,本課程的目的在於介紹當代職能治療的相關理論系統,由教師講演個別專長領域的理論基礎及研究應用,剖析職能治療理論與研發的新趨勢與學研對策,並討論現今文獻的理論模型與假設驗證,以充實學生應用理論,建立研究所需之學理基礎。 |
課程要求 |
(1)課堂作業/報告80%,修課同學依理論領域選擇指導教師,由同學選定之指導老師安排期末書面報告,依教師要求繳交期末報告,由教師評分。期末書面報告由同學選定感興趣之理論,描述其主張、預測、操作工具與相關研究。文長 10 頁以內為原則(double space, 不含圖表與參考文獻)。
(2)課堂參與20%,由各授課老師評分。同學應預讀教師指定或發放之讀物,以利課堂討論。
(3)未經指導教師同意,期末報告逾期14天以上繳交者需重修。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Shumway-Cook, A. & Woollacott, M. H. (2007). Motor control: Translating research into clinical practice (3rd ed). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.
2. Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2002). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (2nd ed.). New York: W. W. Norton.
3. Kolb, B., & Whishaw, I. Q. (2001). An introduction to brain and behavior. New York: Worth.
4. Rogers, C. R., & Holm, M. B. (2009). The occupational therapy process. In E. Blesdell Crepeau, E. S. Cohn, & B. A. Boyt Schell (eds), Willard and Spackman’s occupational therapy (11th ed). Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins.
5. 其他補充資料 |
評量方式 (僅供參考) |
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