課程名稱 |
教育理論與教學方法 Medical Education Theory and Teaching Methods |
開課學期 |
105-1 |
授課對象 |
醫學院 醫學教育暨生醫倫理研究所 |
授課教師 |
吳造中 |
課號 |
MEBE7005 |
課程識別碼 |
457 M0070 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
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備註 |
授課教室:醫學人文館第211討論室。與李秉穎、陳世杰、朱宗信、許宏遠、林明燦、陳慧玲、陳彥元、王維典、蔡詩力、楊志偉合開 限碩士班以上 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051MEBE7005 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
課程目標旨在促進學生對於醫學教育之各種理論與教學方法,就其內容、特質、角色、應用等層面,具有基本之認識,以及具有獨力思考與發展之能力。課程內容包含各種醫學教育理論與教學方法之介紹與討論、醫學教育理論與教學方法之實際應用與對醫療行為之影響、各種醫學教育教學方法之優缺點與適用性、教學方法之應用教學技巧與教學成效之促進等等。 |
課程目標 |
1. 學生將瞭解醫學教育之各項理論與特質
2. 學生將瞭解醫學教育理論與醫療行為之相關性
3. 學生將瞭解醫學教育方法之種類、特質與適用性
4. 學生將具有醫學教育理論與機學方法之應用能力
5. 學生將具備改進教學成效之認知與執行能力
6. 學生將具備醫學教育之深入研究與獨力研發能力
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課程要求 |
1. 完成各堂討論課程之學習綱要與心得
2. 進行獨立學習目標、資料蒐集與發表應用之演練
3. 製作主題導向之學習歷程檔案
4. 進行主題報告
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
指定教科書
Innovation in medical education, an evaluation of its present status, Sohair M Nooman, Henk G Schmidt, Esmat S Ezzat, springer series on med edu, 1990
Basics in Medical Education, 2nd edition. 2009. Zubair Amin, Hoon Eng Khoo, World scientific publishing Co. Pte. Ltd.
參考書目
Problem-based learning, an approach to med edu. Howard S. Barrows, Robyn M Tamblyn, Springer Series on Med edu, 1980
Patient-centered Medicine. Transforming the clinical method. Moira Stewart, Judith Belle Brown, W. Wayne Weston etc. 1995
A Practical Guide for Medical Teachers, 4th ed. 2013. John Dent, Ronald Harden, Elsevier
Journal of medical teacher
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/13 |
課程概覽與教育理論於醫學教育之應用 |
第2週 |
09/20 |
醫學教育制度與發展簡介 |
第3週 |
09/27 |
醫學教育理論個論:建構學習理論 |
第4週 |
10/04 |
醫學教育理論個論:回饋理論 |
第5週 |
10/11 |
醫學教育理論個論:問題導向學習 |
第6週 |
10/18 |
醫學教育理論之應用與發揮 |
第7週 |
10/25 |
醫學教育之教學方法總論 |
第8週 |
11/01 |
教學方法個論:大堂課教學 |
第9週 |
11/08 |
教學方法個論:問題導向式學習PBL |
第10週 |
11/15 |
教學方法創新之實例學習 |
第11週 |
11/22 |
教育學分、能力評量與終身學習之設計與執行 |
第12週 |
11/29 |
教學方法個論:臨床教學 |
第13週 |
12/06 |
教學方法個論:小班教學 |
第14週 |
12/13 |
教學方法、教學技巧與有效教學 |
第15週 |
12/20 |
教學方法個論:多媒體運用與遠距教學 |
第16週 |
12/27 |
教學方法個論:實作教學 |
第17週 |
106/01/03 |
醫療制度改變、倫理與病患權力考量對教學方法之影響與演變 |
第18週 |
106/01/10 |
綜合討論 |
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