課程資訊
課程名稱
創新設計
Innovation Design 
開課學期
99-2 
授課對象
工學院  機械工程學研究所  
授課教師
陳漢明 
課號
ME5265 
課程識別碼
522 U5540 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
 
備註
上課地點:工綜323。
總人數上限:34人
外系人數限制:34人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程分為三個部分:
(1)藉由一些教材激發學生『創新設計』的靈感,最後成為新設計的『專利』。
(2)新專利設計需要藉助三維軟體將其繪出,在此,選擇了SolidWorks 2008繪圖軟體。
(3)經由學生提出的四個『設計之評論、分析、比較、改進』的例子,讓學生體會從觀察、構思、設計、到新『專利』誕生的過程。 

課程目標
讓學生瞭解許多現有的商品、設計、專利也許還存在一些缺點。於是新設計的靈感就慢慢地在腦海中形成。一個好的、實用的『專利』的形成,是很微妙的。但是,是否接受過訓練,將在這個過程中扮演重要的角色。 
課程要求
(1)SolidWorks 2008繪圖軟體考試兩次。(25% + 25%)。
(2)設計之評論、分析、比較:報告[你最欣賞的兩個設計]。分別說明二者之優點、缺點、和相似或相關[商品或專利]的比較。(25%)。
(3)創新設計報告(設計之評論、分析、比較、改進):報告[兩個暢銷;你卻不很欣賞的設計]。分別說明二者之優點、缺點、和你將其改進之新設計,和相似或相關[商品或專利]的比較。(25%)。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
深入淺出零件設計SolidWorks 2008 (0606-1007),736頁(彩色),NT$800 (團體8折NT$640),郭宏賓、江俊顯、陳添鎮、施浚龍編著,全華圖書股份有限公司。 
參考書目
(01)小處著手-追求完美的設計,Small Things Considered:Why There Is No Perfect Design,by Henry Petroski,陳正芬譯,2004年7月,時報文化出版。
(02)專利,就是科技競爭力,廖和信著,2003年10月,天下文化出版。
(03)不只是發明:科技改變人性,Our Own Devices:How Technology Remakes Humanity,by Edward Tenner,李佩芝譯,2004年9月,時報文化出版。
(04)利器,The Evolution of Useful Things,by Henry Petroski,丁佩芝、陳月霞譯,1997年2月,時報文化出版。
(05)鉛筆,The Pencil,by Henry Petroski,楊幼蘭譯,1997年2月,時報文化出版。 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/24  課程介紹、登記買書繳錢。 
第2週
3/03  [有趣的傘]、[11設計探討]、[13海報探討]。 
第3週
3/10  [02小處著手]、[03專利就是科技競爭力]、[專利查尋]。 
第4週
3/17  [12人體工學鍵盤]、[薄鍵盤]。 
第5週
3/24  [01創新設計]、[00創新點子]、[05利器]、[04不只是發明]。 
第6週
3/31  [iF Concept Award 2009]、[造形設計]、[趣味創意]、[創意廣告影片]。 
第7週
4/07  SolidWorks-1:[Chap.2.環境設定]、[Chap.3.草圖繪製]、[Chap.4.限制條件]。 
第8週
4/14  SolidWorks-2:[Chap.5.伸長特徵、[Chap.6.旋轉特徵]。 
第9週
4/21  SolidWorks考試一(個別抽籤要畫的圖號,再現場重畫)。(25%)。 
第10週
4/28  設計之評論、分析、比較(前半的同學)。(25%)。 
第11週
5/05  設計之評論、分析、比較(後半的同學)。 
第12週
5/12  SolidWorks-3:[Chap.7.參考幾何]。 
第13週
5/19  SolidWorks-4:[Chap.8.曲線的產生]、[Chap.9.掃出特徵]。 
第14週
5/26  SolidWorks-5:[Chap.10.疊層拉伸]。設計之評論、分析、比較(3)。 
第15週
6/02  SolidWorks考試二(個別抽籤要畫的圖號,再現場重畫)。(25%)。 
第16週
6/09  創新設計報告(前半的同學)。畫出改進之新設計、並比較相似或相關的中、美專利公報和商品。(25%)。 
第17週
6/16  創新設計報告(後半的同學)。