* 此網頁僅提供城鄉所已參與2024IFoU暑期國際工作坊的同學選課。有興趣的同學請靜待下次選課的機會。感謝你!

IFoU(International Forum on Urbanism)是由荷蘭台夫特大學(TU Delft)建築/都市/營造科學研究所發起的重要國際論壇平台，網絡會員學院眾多且多屬國際一流大學。每年分別由個別會員於不同城市舉辦國際研討會及建築暨都市設計工作營，藉由跨地域及跨校跨領域的合作互動，聚焦真實城市發展課題，進行為期兩週的在地密集設計操作。

台大建築與城鄉研究所為IFoU重要創始成員，長期參與其研討會論文發表及工作營實作，累積豐碩成果並建立厚實交流的學術網絡。工作營輪流由在地成員學校舉辦，其他國際成員學校則以師生組成團體，運用的自身資源參與。工作營以混合參與之各國學生分組進行。老師們則協助帶領各分組，並巡迴給予建議。工作營的特色是在短期時間中更新近期之規劃議題、圖面與簡報呈現技術、增進議題分析能力、進行國際視角交流、多元文化體驗等面向。

過去本所師生參與的國際工作營包括2017年於阿姆斯特丹舉辦的暑期工作營。該次由台夫特理工大學舉辦，主題為Making Metropolis，探討韌性城市與循環城市的社會與技術面向。又舉例如2015年冬季的工作營計畫，該次由國立新加坡大學主辦，主題以裕廊工業區 (Jurong Industrial District) 進行願景規劃，探討新加坡的空間規劃、計劃制度以及地方發展提案。

今年為期兩星期的工作營主題為”以社區為本的峇里島旅遊發展規劃”。舉辦地點在峇里島，預計(包括飛行)時間為2024年7月6日到21日。此次暑期學校將由(1) 北京清華大學和(2)印尼Tarumanagara大學主辦。以下本部分內容取自於主辦單位提供之現有版本的活動簡介。

1. 介紹
永續旅遊發展涉及規劃、管理和推廣旅遊活動，旨在將環境負面影響降至最低，保護當地文化和遺產，並為當地社區帶來社會經濟利益。在東南亞地區，通過積極讓當地社區參與規劃和發展，考慮旅遊的社會、經濟和環境影響，可實現永續旅遊發展。在印尼，永續旅遊發展旨在推廣環保、社會責任和經濟可行的旅遊。重點是保護自然和文化資源，支持當地社區，確保訪客和主辦地點的長期利益。印尼的永續旅遊發展案例包括： (i) 弗洛勒斯的Waerebo村莊，已制定了旅遊發展計劃； (ii) 峇里島烏布社區，通過文化活動保護峇里文化，推廣當地藝術和工藝，並在住宿和活動中實施永續措施，以吸引遊客並教育他們關於峇里傳統；以及 (iii) 東南蘇拉威西的Wakatobi海洋國家公園，通過嚴格的保護措施保護珊瑚礁和海洋生物多樣性，並通過讓當地社區參與生態旅遊活動，提供替代生計，減少對破壞性捕魚做法的依賴。

永續旅遊的方法包括一些原則：(1) 鼓勵當地社區參與，讓他們在旅遊總體規劃和管理中提出建議和想法； (2) 推廣文化、傳統和遺產保護； (3) 建設永續續基礎設施，以將環境影響降至最低，如環保住宿、有效的交通系統和可持續的廢物管理設施；以及 (4) 通過實施永續做法，如廢物管理、能效和水資源保護，保護自然資源。

建築師和規劃師在永續旅遊發展中發揮著關鍵作用，包括在設計旅遊設施、旅遊總體規劃和行動計劃中貢獻專業知識。旅遊產品應考慮當地社區和遊客的需求和期望。通過考慮文化和環境背景，建築師和規劃師可以通過當地社區的參與創建空間，有助於促進永續旅遊發展，考慮環境保護、社區賦權和文化保護。

2. 暑期學校目標
通過學生和當地社區之間的合作，協助制定旅遊發展總體規劃，以支持村莊/目的地的永續旅遊發展。

● 對於學生：設計營作為一個生活實驗室(Living Lab)
1. 為學生提供與當地社區共同設計的經驗。
2. 為學生提供處理實際案例和進行發展方法練習的機會。

● 對於社區：
1. 通過識別潛力、選擇優先事項，並為遊客管理、基礎設施和設施制定解決方案和建議，提供空間規劃協助，讓遊客和當地社區都能獲益。
2. 提供能被社區擁有的旅遊經濟發展建議，並與社區的願景和價值觀相一致，同時確保經濟可行性和永續性。
3. 發展建立潛在合作夥伴的機制。

三個選定的社區(均位於峇里島)
a. Serangan village, 古建築、手工藝豐盛的農村
a. Klecung生態村（海灘村），海龜產卵地
b. Tabanan的Tenganan Pegrisingan古建築、手工藝豐盛的農村

3. 方法
此次暑期學校將應用的方式為共同設計方法（社區參與方法），通過 (i) 行動研究和 (ii) 行動計劃來實施。

4. 成果
最終預期成果將包括 (i) 一份總體規劃草案和 (ii) 針對利益相關者之間合作計劃的方案和機制圖表。

5. 預計工作營招收學生: 來自IFoU成員學校共30位。(本所預計5-7位)


目前(發布的五月底)主持的印尼成員方正在整理工作營設計的內容以及相關資訊，預計6月22日完成。本文件先列舉工作坊中綜合討論的議題與概念可能涵蓋: 以社區為本的旅遊(Community-Based Tourism, CBT)、Living Lab、慢旅遊、旅遊對峇里島的社會與經濟影響等、永續旅遊原則、永續旅遊基礎設施(包括交通)之設計、城市與鄉村交界帶的空間分析、社區參與策略、繪製社區資產與需求之技術、峇里島的文化遺產保護、整合環境與文化規劃取向等。

而我所主持的小組將引入下列架構:
一、 檢視峇里島的文化、生態與經濟特性，並分析大眾旅遊與地方發展的衝突
二、 討論全球與地方的互動與風險: 氣候變遷以及疫情對國際旅遊地點帶來的衝擊
三、 發展具地方韌性的旅遊模式: 討論永續旅遊、負責任旅遊、社區林業、文化資產再生等模式與案例。以相關架構檢視相關所需之基礎設施、連結與強化社區與NGOs在上述模式中的能量，完成規劃建議。
四、 檢視上述模式與SDG架構的關聯，發展跨指標的策略。



 

1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。