本課程主要探討實質環境規劃設計實務工作，關乎規劃設計師的角色、規劃設計的過程與方法、與公部門/社區/使用者的關係、規劃設計圖文的生產、實質空間的營造等議題。「規劃設計」為改變現況、想像未來、發展方案的行動，理解人與環境的關係、釐清關鍵問題與現實條件、誰受惠於計畫或誰被計畫排除、如何解決問題與決策皆是過程中必要的發問，規劃設計者在環境條件、使用者意見、公部門政策等各種因子作用下，尋找規劃設計路徑及可落實執行的方案。

本課程以不同尺度、議題的實務計畫為討論對象，主要為1990年成立之「臺灣大學建築與城鄉研究發展基金會」之實踐經驗，基金會成立於1991年，面對民主化與環境改革的社會期待，宗旨為倡議與落實參與式設計理念，再定義專業者角色，強調藉由民眾參與的開放、對話過程，找尋可行方案。課程首先檢視歷史變遷下的專業論述、參與式設計的社會想像與方法，再分為土地、文化資產、社區、建築等四個單元，每一單元以3-4個個案組成，以個案研討方式，檢視計畫脈絡、規劃課題、方法與過程、成果、反思等面向。修課同學針對這些個案或議題進行課前閱讀、課堂發問與討論；並就這些案例進行現況調查與評估，追蹤發現新的課題；或透過與其他個案的比較研究，探討規劃設計更好的作法。 

1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
2. 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。