課程資訊
課程名稱
創新社區設計
Innovative community design 
開課學期
106-2 
授課對象
社會科學院  社會學系  
授課教師
張聖琳 
課號
BP5031 
課程識別碼
544 U1930 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二5,6,7,8,9,10(12:20~18:20) 
上課地點
 
備註
上課教室:社會系館207室與范 雲、黃書緯共授
限學士班二年級以上
總人數上限:70人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062BP5031_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

邁入21世紀後,都會人口不斷增加,社會集體聚居呈現全新面貌與意義。在新世紀脈絡中,社區作為集體生活改變的起點,對未來有何意義?以社區為核心的各種力量也迅速更遞與重組,我們如何面對未來社區的變化?需要創新的思維與行動。台灣歷經上個世紀90年代開始的社區營造運動,創造出遍地開花的社區行動與組織團體,但新的環境與社會結構的變遷,帶來新的挑戰,以社區為核心的在地連結要如何來因應(對抗)資本所帶來的全球性異化?在地具體的行動與策略如何被組織在一起?台灣在地社區如何邁入社區2.0的時代?因此,社區設計不只是實體形式的組構創作,也是群體生活的再思考。以社區為尺度,思考集體生活的下一步,重新定義與改造人與環境、人與人的連結。
 

課程目標
本課程是社區設計與實務工作的導論課程,經由課堂講授、實地參訪、專案計劃、社區實務操作練習,訓練學生具備理解、參與、經營、設計社區相關事務的能力,教導學生未來參與社區行動的初步認識與能力。藉由實際場域田野:
1.學生能體會社區設計在未來社會的潛力,能探索永續發展的方法。
2.學生能察覺社區生活中的問題、思考可行性方案。
3.學生能了解新工具與媒體,思考創新與設計的架構。
4.學生能發展具有行動實踐可能的方案,並且動手執行,以產生真實影響力。
 
課程要求
1.課程上課時間為週二下午5、6、7、8、9、10節,包含課程助教小組討論時間,核心上課時間自下午1點30分起。

2.社區設計期末作業: 五到七人為一組,全班十組為限,選定一社區,觀察與紀錄、找出社區中的重要議題與問題、討論可行的解決方案,針對未來策略,設計出一社區集體事件或活動的執行計劃。

3.成績評量要求:積極參與課堂討論,完成作業,將分為二個部分:
(1)個人:a.須每週依要求繳交500字上限學習心得或作業,20%;b.社區參訪調查報告,15%。
(2)團隊:a.須積極參與各種分組討論及團隊操作,15%;b.期末須繳交一個綜括理念、策略、實務的可行方案,50%。

4.參加食養農創3/17、18的田野工作坊(三個班次選一即可)

課號
BP5036

課程識別碼
544 U1970

班次1: https://goo.gl/qYjKAb
班次2: https://goo.gl/JNHcjP
班次3: https://goo.gl/ZhF5kQ 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
待補 
指定閱讀
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末小組團體報告 
50% 
分組實作之綜括理念、策略、實務的可行方案 
2. 
社區參訪調查報告 
15% 
課內及課外的社區案例參訪調查 
3. 
參與討論及操作 
15% 
每次上課由助教觀察並記錄 
4. 
個人學習心得與作業 
20% 
修課同學每次上課需要彙整 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/27  「設計社區」課程介紹:創新思考的社區設計導論

- 從創新社區發展的角度來討論:社區出現什麼變化?技術如何重組社區關係?如何以社區的力量來解決問題?如何設計社區的空間、時間、人間? (三位老師一人十分鐘、助教一人五分鐘)
- 助教協助分組。
- 第一次參訪社區:由台大前往台大周邊(助教帶同學觀察)
- 小組田野報告作業:觀察社區,關注當地居民組成、商業活動、周遭空間、當地氣候條件。助教協助分組作業。
 
第2週
3/6  比特幣與區塊鏈

- 講員:黃冠寰(師大資工系教授) 
第3週
3/13  藝術介入鄉村

- 渠濛(廣島大學博士) 
第4週
3/20  公共參與地理資訊系統PPGIS

講員:蔡博文教授(台大地理系)

如何掌握社區知識、設計地圖與公共行動?透過邀請演講與實作,親自演練公共參與地理資訊系統練習與操作。

[0320郊遊注意事項]
1.路線:成功國宅(三)>>臨江街(一)>>文昌街(二)
2.時間:每站停留25分鐘,全程預計2小時
3.報告項目:區域簡介、觀察方法、議題歸納、行動方案
4.PPGIS技術在該社區可以有怎樣的運用?
5.組內自行分工,並預先選定停留地點與路線
 
第5週
3/27  社區深入調研+階段性成果調研分享
 
第6週
4/3  溫書假 
第7週
4/10  [4/10 期初交流規劃]
1.目的:
*協助各組議題定案
*跨組彼此給意見
*共商各組關聯
*操作腦力激盪討論工具

2.流程規劃:
*各組階段性成果發表(各組10mins)
*三組open space工作坊(一輪10min,共3輪)
*各組總結發表(各組5mins) 
第8週
4/17  設計防災

講員:陳亮全教授(台大城鄉所)

氣候變遷所帶來的災害,要如何因應調適與減緩?
以社區為基礎的防災行動,要如何建立?

#空拍機教學 
第9週
4/24  社區設計預防針

講員:張秀慈教授(成大都計系)

本週同時進行小組方案初評:以創新力、洞察力、理解力、問題可解決性、時空可執行性、財務可平衡性… 等面向,對於各組所提出方案,進行個別組別簡報與初評,並提供共授教師的評論意見,供持續發展改進之用。 
第10週
5/1  上半場:音樂地景的社區視野(暫定)

講員:蔡佳芬教授(師大民族音樂研究所)

觀察社區、發現社區特色聲音、紀錄與採集、發想與創作、社區回饋與迴響
1.傾聽社區:學生實地觀察社區的聲景,並訪問居民對於環境各種聲音的印象,做成簡報於課堂上討論。
2.尋找議題:根據田調的結果,找出有趣的議題,發想可創作的元素。
3.聲景創作:利用手機、錄音筆或是學生擅長的媒材將聲景進行創作與發表。

下半場:設計討論 
第11週
5/8  影像敘事 講師:曾文珍導演

空拍機教學 
第12週
5/15  展覽討論會+設計討論

[請各組準備]
1.參考案例分享
2.預計展覽的內容清單
3.用一個「關鍵物」表現各組的核心議題,並設計與觀眾的互動方式
 
第13週
5/22  設計評估 
第14週
5/29  團隊發展方案工作討論一�暫停課堂課程 
第15週
6/5  團隊發展方案工作討論一�暫停課堂課程 
第16週
6/12  期末口頭成果發表(Final Presentation)

1.日期:6/12 13:30~15:30
2.每組發表10分鐘,評論20分鐘。三組結束後會有30分鐘綜合講評。
3.預計會另請3位外面的老師加入講評,希望各組能呈現豐富的成果。
 
第17週
06/19  期末書面報告繳交(24時截止) 
第18週
6/23  D-Day 
第3-2週
3/17、18  食養城市人文農創田野工作坊。3/17、18兩天全天,所有同學都要參加(課號BP5036、課程識別碼544 U1970 )

班次1: https://goo.gl/qYjKAb
班次2: https://goo.gl/JNHcjP
班次3: https://goo.gl/ZhF5kQ

為了走入社區,增強學生對田野工作的興趣與真實理解,學習基本田野工作技能,包括田野深度訪談、訪談資料蒐集、田野觀察記錄,以實際案例理解及回應田野倫理與責任議題,掌握社區的田野資源與實作要項。