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課程名稱 |
田野工作坊
Fieldwork Workshop |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
工學院 建築與城鄉研究所 |
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授課教師 |
黃舒楣 |
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課號 |
BP5036 |
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課程識別碼 |
544 U1970 |
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班次 |
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學分 |
1.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
第6 週
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上課地點 |
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備註 |
密集課程。10月19、20日整天的密集課程。與陳怡、黃書緯共授
總人數上限：60人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081BP5036_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
當代科學研究已脫越單一學科領域足以解答的範疇，真實社會的問題鑲嵌在多元的價值、技術和時空脈絡當中，跨領域和創新的取向日趨關鍵，本課程擬由田野工作促使學生在實境實做中開啟學習可能性。田野工作是「蒐集與創造資料的研究方法，也是切磋與創新理論、反省…知識的認識論，以及呈現各種生命情調相互激盪的存在論」。為促使不同領域的學生從實做中同時習得研究的技法，在真實情境中提煉出兼具在地意義與理論意涵的看法，本課程將透過二天密集的閱讀、實作、講授和討論，增進學生對田野工作的技能及素養。（一）田野技能練功房：講授「觀察」、「紀錄」、「提問」、「訪談」到「書寫」等技術方法，並在個人實作及團體交流當中掌握其原理及運用。（二）「田野倫理」：針對學生老師在社區情境裡常遇見的倫理議題，結合模擬案例討論田野工作者合宜的分際，以及合於情理法的回應之道。（三）田野進行式與真實人生：由具有田野踏查經驗的老師與講者分享自身在當中的苦樂與思考，鼓勵學生從事田野工作。
本課程為初階課程，適合初次接觸田野工作的學生，歡迎各系所學生選修，作為進入場域或社區的準備。
本課程為密集課程，於第六週10月19日（六）及10月20日（日）二天進行。進度暫訂如下：
第一天：10月19日（六）
08:00-08:30 報到分組、小組認識
08:30-09:00 田野熱身操：課程介紹 / 黃書緯、秘書處
09:00-09:40 觀察實作（上）／各組助教
09:40-10:20 技能練功房（1）打開感官／陳懷萱
10:20-11:10 技能練功房（2）觀察紀錄／黃舒楣
11:10-12:00 觀察實作（下）／各組助教
12:00-13:30 午餐、作業整理討論
13:30-14:00 各組分享、短講／黃舒楣
14:00-15:30 技能練功房（3） 提問 ／黃書緯
15:30-15:50 下課休息
15:50-17:30 技能練功房（4-1）訪談互動／陳懷萱、陳怡伃
17:30-18:20 訪談實作／各組助教
第二天：10月20日（日）
08:00-08:30 報到
08:30-10:00 技能練功房（4-2）訪談互動／陳懷萱、陳怡伃
10:00-10:20 課間休息
10:20-12:30 技能練功房（5）田野裡的真實人生與書寫反思／陳懷萱、黃書緯與特邀講者群
12:30-13:30 午餐、作業整理
13:30-15:30 技能練功房（6）田野倫理／陳怡伃
15:30-15:50 下課休息
15:50-17:30 田野問答恐怖箱、同學回饋與綜合討論／教師群
17:30-18:00 結語：推開田野的大門
課程地點：水源校區育成C棟創新101教室 |
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課程目標 |
學生在完成此課程後應能夠
1. 增強學生對田野工作的興趣與真實理解
2. 學習基本田野工作技能（訪談資料蒐集、田野觀察記錄）
3. 以實際案例理解及回應倫理議題
4. 掌握田野資源與實作要項 |
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課程要求 |
1.本課程期待學生完成指定閱讀後，充分參與課程討論。
2.本課程為密集課程，將於10/19與10/20兩天授課，修課同學需完整參與課程。
提醒：工作坊第二日課前（詳見下作業說明）需繳交部分作業，請自行考量撰寫時間。
3.完成指定作業
作業一：街頭觀察記錄
作業二：訪談內容書寫
格式：A4版面二頁，標準邊界（上下2.54、左右3.18）；新細明體及Times New Norman、12級字、單行間距；如有引用或參考文獻須註明，抄襲以零分計。
(1)街頭觀察記錄作業須在課後一週內完成，於10/27（日） 24:00之前繳交至cieba作業區。
(2)訪談互動的作業須在次日上課前完成，於10/20（日）早上07:00之前繳交至cieba作業區，並寄給訪談夥伴；經課堂討論修改後於一週內完成修訂版，於10/27（日）24:00之前繳交至ceiba作業區。
＊若作業未達課程期待，另通知限期修改補交；作業逾期未繳交，或未完成助教和教師要求之修訂，將予以課程不通過＊ |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
觀察記錄
1.“In the field: participating, observing, and jotting notes “(Ch2) in Emerson, R., Fretz, R., and Shaw, L.（1995） Writing Ethnographic Fieldnotes. The University of Chicago Press.（中譯〈在田野中：參與、觀察和速記〉，收錄於《如何做田野筆記》，上海：譯文）
2.Marc Auge著、周伶芝、郭亮廷譯（2014）第一章<記憶>，收錄於《巴黎地鐵上的人類學家》。台北：行人。
3.Maxwell, Joseph A. (2009) 第三章 概念性情境：你認為發生了什麼？、第四章：你想要了解什麼？，《質化研究設計：一種互動取向的方法》（高熏芳、林盈助譯），台北：心理出版社。頁35-70。
4.Fetterman, David (2000) 第一步：總論，《民族誌學》。（賴文福譯），台北：弘智文化。頁15-36。
打開感官
1.Sarah Pink（2015） Doing Sensory Ethnography. London: Sage Press.
2.赤瀨川原平, 藤森照信, 南伸坊/編（2014）〈打開感官的觀察〉，《路上觀察學入門》。台北：行人。
訪談互動
1.王仕圖、吳慧敏（2005）〈深度訪談與案例演練〉，收錄於齊力、林本炫編，《質性研究方法與資料分析》。嘉義：南華大學社會學研究所。
書寫反思
1.Emerson, R., Fretz, R., and Shaw, L.、符裕 / 何珉譯（2012）〈在田野中：參與、觀察和速記〉、〈田野筆記的撰寫〉，《如何做田野筆記》。上海：譯文。
田野倫理
1.畢恆達（2001）。社會研究的研究者與倫理。危險與秘密，頁30-91。台北：三民書局。 |
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參考書目 |
謝國雄 (2003) 。 〈 第六章 整體社會範疇與茶鄉社會誌 〉 ，《茶鄉社會誌》，頁272-327。 台
北：中央研究院社會學研究所。 (總圖電子資源)
吳偉立（2007）。象牙塔的業務機密：參與實做與四位一體。載於謝國雄（主編），以身為度、
如是我做－田野工作的教與學（頁159-188）。台北市：群學。
張雯勤，2006〈遇見田野，遇見官僚體制〉，於郭佩宜、王宏仁編，《田野的技藝：. 自我、 研
究與知識建構》，頁29-55。台北：巨流。
鄭玉菁（2007）。田野客，遊社會：談如何發展概念與我的電視購物田野之旅。載於謝國雄（主
編），以身為度、如是我做：田野工作的教與學（頁269-286）。臺北：群學。
赤瀨川原平, 藤森照信, 南伸坊/編（2014）〈麻布谷町觀察日記〉，《路上觀察學入門門》。台
北：行人。
朱元鴻（1997）〈背叛、洩密、出賣：論民族誌的冥界〉，台灣社會研究季刊26卷，頁29-65。
Kottak, Conrad Phillip、徐雨村譯（2009）《文化人類學》。台北：麥格羅.希爾出版社。
王增勇等（2015）《社會及行為科學研究法：質性研究法》。台北：東華書局。
周平、林昱瑄編（2010）《質性/別研究》。台北：巨流出版社。
胡幼慧（2008）《質性研究—理論、方法及本土女性研究實例》。台北：巨流出版社。
潘淑滿（2003）《質性研究—理論與應用》。台北：心理出版社。
郭佩宜、王宏仁編（2006）《田野的技藝：自我、研究與知識建構》。台北：巨流。
謝國雄編（2007）《以身為度，如是我做：田野工作的教與學》。台北：群學。
林開世（2016）〈什麼是「人類學的田野工作」？--知識情境與倫理立場的反省〉，考古人類學
刊84，2016.06[民105.06] 頁77-109
Behar, Ruth、黃珮玲、黃恩霖譯（2010） <讓你傷心的人類學>，《傷心人類學：易受傷的觀觀
察者》。台北：群學。
鄧湘漪（2015）<捷徑>, <隱匿>兩章，《流亡日日：一段成為西藏人的旅程》。台北：游擊文
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吳水柔（2017年2月），溫暖：巴黎彈藥庫陽光劇場，《大誌雜誌》83期，頁16-19。
陳頤華（2017年2月），釋放：日本九州福岡鶴龜湯，《大誌雜誌》83期，頁26-29。
莊雅仲(2006) 〈政治的人類學，人類學的政治：田野工作的道德想像〉，收於郭佩宜、王宏仁
編，《田野的技藝：自我、研究與知識建構》。台北：巨流圖書。
田野倫理
紐文英（2014）。質性研究方法與論文寫作，頁75-120。台北：雙葉。
Whyte, William Foote、黃育馥譯（2009）《街角社會》，頁363-471。上海：商務印書館。
The American Anthropological Association (2012). Principles of Professional
Responsibility. http://ethics.americananthro.org/category/statement/
洪意凌。為什麼在都市裡寫民族誌？《巷子口社會學》。
https://twstreetcorner.org/2018/03/13/hungyiling/ |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第10週 |
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參考閱讀
＊《茶鄉社會誌》請自行搜尋校內資源 |
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第6-1週 |
10/19 |
技能練功房(1)打開感官／陳懷萱 |
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第6-2週 |
10/19 |
技能練功房(2)觀察紀錄／黃舒楣 |
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第6-3週 |
10/19 |
技能練功房(3)提問／黃舒楣、黃書緯 |
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第6-4週 |
10/19 |
技能練功房(4)訪談互動／陳懷萱、陳怡伃 |
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第6-5週 |
10/20 |
技能練功房(5)田野裡的真實人生與書寫反思／陳懷萱、黃書緯與特邀講者 |
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第6-6週 |
10/20 |
技能練功房(6)田野倫理／陳怡伃 |
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第6-7週 |
10/19 |
上課講義：作業說明與倫理案例 |
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第6-8週 |
10/19 |
10/19 上課簡報 |
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第6-9週 |
10/20 |
10/20 上課簡報 |
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