課程資訊
課程名稱
田野工作坊
Fieldwork Workshop 
開課學期
107-2 
授課對象
工學院  建築與城鄉研究所  
授課教師
黃書緯 
課號
BP5036 
課程識別碼
544 U1970 
班次
 
學分
1.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
第3 週
 
上課地點
 
備註
密集課程。與呂欣怡、黃舒楣共授
限學士班三年級以上
總人數上限:60人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072field 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

當代科學研究已脫越單一學科領域足以解答的範疇,真實社會的問題鑲嵌在多元的價值、技術和時空脈絡當中,跨領域和創新的取向日趨關鍵,本課程擬由田野工作促使學生在實境實做中開啟學習可能性。田野工作是「蒐集與創造資料的研究方法,也是切磋與創新理論、反省…知識的認識論,以及呈現各種生命情調相互激盪的存在論」。為促使不同領域的學生從實做中同時習得研究的技法,在真實情境中提煉出兼具在地意義與理論意涵的看法,本課程將透過二天密集的閱讀、實作、講授和討論,增進學生對田野工作的技能及素養。(一)田野技能練功房:講授「觀察」、「紀錄」、「提問」、「訪談」到「書寫」等技術方法,並在個人實作及團體交流當中掌握其原理及運用。(二)「田野倫理」:針對學生老師在社區情境裡常遇見的倫理議題,結合模擬案例討論田野工作者合宜的分際,以及合於情理法的回應之道。(三)田野進行式與真實人生:由具有田野踏查經驗的老師與講者分享自身在當中的苦樂與思考,鼓勵學生從事田野工作。
本課程為初階課程,適合初次接觸田野工作的學生,歡迎各系所學生選修,作為進入場域或社區的準備。

本課程為密集課程,於第四週3月10日週日及3月16日週六二天進行。進度暫訂如下:

第一天3/10(日)

08:00-08:30 報到、分組、小組成員互相認識
08:30-09:00 田野熱身操:課程介紹 / 黃書緯
09:00-09:40 觀察實作(上)/各組助教
09:40-10:20 技能練功房(1)打開感官/陳懷萱
10:20-11:10 技能練功房(2)紀錄/黃舒楣
11:10-12:00 觀察實作(下)/各組助教
12:00-13:30 午餐、作業整理討論
13:30-14:00 各組分享、短講/黃舒楣
14:00-15:30 技能練功房(3) 提問 /黃舒楣、黃書緯
15:30-15:50 下課休息
15:50-18:00 技能練功房(4-1)訪談互動/呂欣怡、黃書緯
18:00-18:20 課程小結


第二天3/16(六)

08:00-08:30 報到
08:30-10:00 技能練功房(4-2)訪談互動/呂欣怡、黃書緯
10:00-10:20 課間休息
10:20-12:00 技能練功房(5)書寫反思/陳懷萱、黃書緯與特邀講者群(島內散步的魏兆廷、原型劇場的貢幼穎、美食作家毛奇)
12:00-13:30 午餐、作業整理
13:30-15:30 技能練功房(6)田野倫理/教師群
15:30-15:50 下課休息
15:50-16:50 田野進行式與真實人生/教師群+特別來賓(KKDAY 李文馨)
16:50-17:30 綜合討論
17:30-18:00 結語:推開田野的大門

課程地點:地理系館地理一 

課程目標
學生在完成此課程後應能夠
1. 增強學生對田野工作的興趣與真實理解
2. 學習基本田野工作技能(訪談資料蒐集、田野觀察記錄)
3. 以實際案例理解及回應倫理議題
4. 掌握田野資源與實作要項 
課程要求
1.本課程期待學生完成指定閱讀後,充分參與課程討論。

2.本課程為密集課程,將於3/10與3/16兩天授課,修課同學需完整參與課程。
提醒:工作坊第二日課前(詳見下作業說明)需繳交部分作業,請自行考量撰寫時間。

3.完成指定作業
作業一:街頭觀察記錄
作業二:訪談內容書寫
格式:A4版面二頁,標準邊界(上下2.54、左右3.18);新細明體及Times New Norman、12級字、單行間距;如有引用或參考文獻須註明,抄襲以零分計。
(1)街頭觀察記錄結合感官,在3/14(四) 24:00之前繳交,經課堂討論修改後於3/22(五)上傳修訂版本。
(2)訪談互動的作業,於3/14(四) 24:00之前繳交,並寄給訪談夥伴;經課堂討論修改後於3/22(五)上傳修訂版本。
*若作業未達課程期待,另通知限期修改補交;作業逾期未繳交,或未完成助教和教師要求之修訂,將予以課程不通過* 
Office Hours
 
參考書目
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潘淑滿(2003)《質性研究—理論與應用》。台北:心理出版社。
郭佩宜、王宏仁編(2006)《田野的技藝:自我、研究與知識建構》。台北:巨流。
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書寫反思
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Mokki TsungJung Hsiao. 'Taiwanese Fried Sandwich.'
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田野倫理
紐文英(2014)。質性研究方法與論文寫作,頁75-120。台北:雙葉。
The American Anthropological Association (2012). Principles of Professional
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洪意凌。為什麼在都市裡寫民族誌?《巷子口社會學》。
https://twstreetcorner.org/2018/03/13/hungyiling/
 
指定閱讀
觀察記錄
1.“In the field: participating, observing, and jotting notes “(Ch2) in Emerson, R., Fretz, R., and Shaw, L.(1995) Writing Ethnographic Fieldnotes. The University of Chicago Press.(中譯〈在田野中:參與、觀察和速記〉,收錄於《如何做田野筆記》,上海:譯文)
2.Marc Auge著、周伶芝、郭亮廷譯(2014)第一章<記憶>,收錄於《巴黎地鐵上的人類學家》。台北:行人。
3.Maxwell, Joseph A. (2009) 第三章 概念性情境:你認為發生了什麼?、第四章:你想要了解什麼?,《質化研究設計:一種互動取向的方法》(高熏芳、林盈助譯),台北:心理出版社。頁35-70。
4.Fetterman, David (2000) 第一步:總論,《民族誌學》。(賴文福譯),台北:弘智文化。頁15-36。

打開感官
1.Sarah Pink(2015) Doing Sensory Ethnography. London: Sage Press.
2.赤瀨川原平, 藤森照信, 南伸坊/編(2014)〈打開感官的觀察〉,《路上觀察學入門》。台北:行人。

訪談互動
1.王仕圖、吳慧敏(2005)〈深度訪談與案例演練〉,收錄於齊力、林本炫編,《質性研究方法與資料分析》。嘉義:南華大學社會學研究所。

書寫反思
1.Emerson, R., Fretz, R., and Shaw, L.、符裕 / 何珉譯(2012)〈在田野中:參與、觀察和速記〉、〈田野筆記的撰寫〉,《如何做田野筆記》。上海:譯文。

田野倫理
1.畢恆達(2001)。社會研究的研究者與倫理。危險與秘密,頁30-91。台北:三民書局。 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第12週
  參考閱讀

*《茶鄉社會誌》請自行搜尋校內資源 
第13週
  作業區 
第14週
  3/10 課堂簡報 
第15週
  課堂簡報 
第3-1週
03/10  技能練功房(1)打開感官/講者:陳懷萱  
第3-2週
03/10  技能練功房(2)記錄、提問/講者:黃舒楣、黃書緯 
第3-3週
03/10  技能練功房(3)訪談互動/講者:呂欣怡、黃書緯 
第4-1週
03/16  技能練功房(4)書寫反思/講者:陳懷萱、黃書緯 
第4-2週
03/16  技能練功房(5)田野倫理/講者:教師群