課程資訊
課程名稱
生命與人
LIFE AND HUMAN 
開課學期
93-2 
授課對象
 
授課教師
張則周 
課號
AC1006 
課程識別碼
603 10600 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期三2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
共306 
備註
G1234:人文學、社會科學、物質科學、生命科學領域。
總人數上限:80人 
課程網頁
http://ceiba3.cc.ntu.edu.tw/course/c92117/index.htm 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

The+course+is+designed+for+students+who+have+already+acquired+the+basic+skills+%0D%0Ain+reading+and+writing+English%2C+and+who+would+like+to+improve+these+skills+so+%0D%0Aas+to+be+able+to+read+essays+and+books+in+English+on+a+broad+range+of+%0D%0Asubjects%2C+and+make+comments+on+the+writings+they+are+dealing+with. 

課程目標
The+selections+of+readings+to+be+covered+on+the+syllabus+are+expected+to+help+%0D%0Athe+class+expand+the+volume+of+vocabulary+on+subjects+which+engage+the+%0D%0Aattention+of+average+students+at+the+graduate+level.+The+readings+are+also+%0D%0Achosen+as+models+of+fluency+and+eloquence.+This+means+that+vocabulary%2C+grammar+%0D%0Aand+style+are+acquisition+targets+of+the+class.++ 
課程要求
Students+of+the+class+are+expected+to+do+before-class+preparations+and+all+the+%0D%0Aassignments+given+after+every+class.+There+will+be+writing+tests+for+the+mid-%0D%0Aterm+and+the+final.+Also+there+will+be+short+writing+exercises+to+be+done+at+%0D%0Ahome.+As+the+reading+materials+will+either+be+uploaded+to+the+class+webpage+or+%0D%0Adistributed+to+the+individual+e-mail+box%2C+it+is+expected+that+all+students+%0D%0Ahave+proper+computing+equipments+and+essential+operating+skills+to+get+the+%0D%0Aclass+work+going.+The+class+are+also+expected+to+keep+close+attention+to+the%0D%0Aannouncements+on+the+bulletinboard+to+be+well+informed+of+what-to-dos+and+how-%0D%0Ato-dos+for+the+course.+ 
Office Hours
另約時間 
參考書目
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/23  「生命與人」課程簡介 1 為什麼設計此課程 2 簡介「生命與人」的內容與架構 3 說明授課方式、分組與自我介紹認識新朋友 
第2週
3/02  第一章 知識、科學與生命科學 1 我們所獲得的知識與資訊是真的嗎? 2 科學是什麼? 3 為什麼要學習科學哲學? 4 什麼是生命? 5 為什麼要學習生命科學? 6 生命科學可以化約為物理學嗎? 7 為什麼要學習生命哲學? 8 知識的整合 9 討論參考主題︰人文與科學是兩種不同的文化嗎? 
第3週
3/09  第二章 宇宙的演化及生命的起源 1 對宇宙與生命起源的兩種基本看法 2 宇宙的起源與演化 3 地球的形成及演化 4 台灣的生成與地體構造 5 物質的基本型式與相互作用 6 生命的起源 7 生命的基本單位 8 討論參考主題︰宇宙與生命是怎麼發生的?創造論抑進化論? 
第4週
3/16  第三章 生命的演化 1 進化與演化 2 生物的進化 3 進化思想的歷史 4 生物進化理論的發展 5 物種的概念與新種的產生 6 物種的滅絕 7 討論參考主題︰恐龍是如何絕滅的?人是否也可能會滅絕? 
第5週
3/23  第四章 人類及社會進化 1 人類的進化 2 社會的進化 1) 社會行為的演化 2) 社會進化的理論 3) 社會進化的演變 4) 從物質進化到社會進化的整體觀 3 我們的希望與行動 4 討論參考主題︰人類社會一定會進步嗎? 
第6週
3/30  第五章 人類在生態系中的地位 1 生態系的組成與特性 1)生物圈 2)生態系 2 生態系的建構 3 生態中最重要的生產者─植物 4 生物地質化學循環 5 生物的一致性與歧異性 6 生態倫理 7討論參考主題︰如何調節經濟發展與生態保育? 
第7週
4/06  專書討論:大滅絕vs物種原始 討論參考主題:1.許靖華先生與達爾文的論點主要有那些不同? 2.你對許靖華對達爾文的批評有什麼看法? 
第8週
4/13  第六章 認識我們的身體:系統與控制 1 人體的結構與功能 2 人體與環境間物質的運送與交換 3 協調與感應 4 運動與防衛 5 如何才能有健康之身體? 6 觀察標本館及分解人體模型(課外:交換保護與鍛鍊身體的經驗) 
第9週
4/20  第七章 生命的延續與兩性關係 1 無性生殖與有性生殖 2 人的生殖與發育 3 生殖的新問題 4 兩性之差異與關係1)性別之分類 2)兩性之差異 3)兩性關係 5 討論參考主題︰我們需不需要有婚姻制度 
第10週
4/27  第八章 現代公民的培育與社會改造 1 人活著的三個層次及境界 2 人的基本需求 3 我們希望有一個什麼樣的社會? 4 我們希望培養什麼樣的公民? 5 現代公民須具備什麼樣的知識? 6 如何培育理想的公民 7 如何可以保障我們能享受自由快樂的生活? 8 我對將來社會的願景 9 討論參考主題︰台灣教育的癥結何在?應如何改革? 
第11週
5/04  第九章 生物科技及面臨的挑戰 1 生物科技定義 2 生物科技名詞的演變 3 生物科技發展簡史 4 生物科技的特徵 5 生物科技革命 6 生物科技與相關科技與關係 7 生物科技的基本知識與應用 8 生物科技衍生的問題:健康、生態、倫理 9 討論參考主題︰我們對生物科技的發展應有什麼態度與做法? 
第12週
5/11  第十章 生命哲學與宗教 1 我們為什麼要學哲學 2 信仰與宗教 3 生命哲學 4 死亡哲學 5 心靈與認知建構 6 討論參考主題︰宗教與哲學有何關係? 每個人都應該有哲學素養與宗教信仰嗎? 
第13週
5/18  第十一章 生命之美 1 人對事物的三種看法 2 人與現實世界的三種關係和三種主體 3 美學是什麼? 4 美是什麼? 1 )美的各種含義 2 )美的本質與特徵 3 )美的類型 5 美感是什麼 6 什麼是藝術 7 現代美學與藝術觀 8 美育及美之創造 9 生命之美 10 討論參考主題:分享美的經驗與創作 
第14週
5/25  集體創作(題目:生命的輕與重) (創作形式不拘) 
第15週
6/01  影片欣賞討論:飛躍杜鵑窩 討論參考主題:1.什麼是瘋子? 2.什麼是正常人? 3.你從這個影片中得到什麼啟示? 
第16週
6/08  第十二章 省思者的理想與實踐 1 人類的困境 2 台灣面臨的基本問題 3 人類的使命 4 台灣如何走出困境? 5 討論參考主題︰ 1.航向愛爾蘭與紐約經驗對我們有什麼啟示? 2.是人決定命運?還是命運決定人? 3.身為台大人面對多變的社會及台灣與人類的困境應如何自處與自許? 
第17週
6/15  期末考試 
第18週
6/22  課程總檢討︰1.期末測驗討論(發考卷) 2.本學期課程回顧與總結 3.同學心得及建議分享