課程名稱 |
生命與人 Life and Human |
開課學期 |
100-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
張則周 |
課號 |
AC1006 |
課程識別碼 |
603 10600 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
普203 |
備註 |
初選不開放。請先瀏覽生命與人課程網站,再決定是否選修。。A48:哲學與道德思考、生命科學領域。 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001AC1006 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程從宇宙的形成談起,進而討論什麼是生命?甚麼是人?。課程的架構係以演化或進化為主軸,從不同的資訊與觀點,探討生命的起源、成長、延續、演化、進步及意義,並對科技對人類及環境的衝擊、理想社會的塑造、人類的未來以及個人的生與死、心靈的解放與對社會的責任等問題做深入省思。
課程blog:http://blog.yam.com/lifeandhuman |
課程目標 |
目的:
(1) 探討對生命與人生的態度以及如何健康、安全、快樂、有尊嚴、有意義地活出自己。
(2) 希望同學對人、社會、自然、世界與自己有整體及深入的認識。
(3) 希望同學能透過學習如何與人溝通,提升獨立思考、批判及創新的能力,並能建立自己的價值體系、知識體系(思想架構)及宇宙觀、歷史觀、人生觀、世界觀。
(4) 關懷台灣、世界、自然的變遷,共同思考台灣的願景及世界的未來,以及如何實踐對社會及世界應負的責任? |
課程要求 |
請選課同學先看看下面這一段話再做決定:
1.這不是一門「營養學分」的課,也不是一門只學習專業知識的課。你要先認同授課的目的,並對課程內容及授課方法感興趣,而且願意嚴謹地閱讀文獻,仔細觀賞視聽教材並認真上課及參與課堂內外有意義的討論,並按時繳作業。決不要只為填補通是學分來修這門課,否則既浪費你寶貴的時間,也影響了其他想選而沒選上的同學的機會。
2.你如果認真學習,必定能達成授課的目的,學期末一定會感到一切努力都是值得。
3.你如果猶豫不定,請先別選,不妨詢問一下曾經認真修課的人或是先來聽一堂課程簡介再做決定,這對估計修課人數,分組討論及聘請教學助理都有很大的幫助。謝謝你的合作。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末考 |
25% |
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2. |
作業 |
35% |
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3. |
課外討論 |
20% |
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4. |
課堂出席及討論 |
20% |
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5. |
加分(特殊表現) |
0% |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/14 |
「生命與人」授課簡介及分組 |
第2週 |
9/21 |
心願分享:人到底應該怎麼活著?你理想的大學/台灣是什麼樣貌? |
第3週 |
9/28 |
第一章 知識、科學與生命科學<br> |
第4週 |
10/05 |
第二章 宇宙的演化及生命的起源 |
第5週 |
10/12 |
第三章 生命的演化 |
第6週 |
10/19 |
第四章 社會的演化與台灣面臨的危機 |
第6週 |
10/22 |
校外教學: 東北角及貢寮(學生請假必須事先檢附證明) |
第7週 |
10/26 |
第五章 人類在生態系中的地位 |
第8週 |
11/02 |
第六章 認識我們的身體:從哲學到生理學 |
第9週 |
11/09 |
第七章 生命的延續與性/別文化 |
第10週 |
11/16 |
第八章 現代公民的培育與社會改造 |
第11週 |
11/23 |
第九章 生物科技及面臨的挑戰 |
第12週 |
11/30 |
專書討論:正義 |
第13週 |
12/07 |
第十章 生命哲學與宗教(本周進行全班辯論);辯論前,請同學先行至圖書館多媒體中心選擇「邪惡」此部影片觀賞。 |
第14週 |
12/14 |
第十一章 生命之美 |
第15週 |
12/21 |
各組【集體呈現】主題:台灣社會議題(影片與交紙本並上網分享) |
第16週 |
12/28 |
第十二章 省思者的理想與實踐 |
第17週 |
01/04 |
期末考 |
第18週 |
01/11 |
本學期課程結束,將發放考卷並檢討;計算期末成績。 |