課程資訊
課程名稱
全球化與社會變遷
Globalization and Social Change 
開課學期
109-1 
授課對象
生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學系  
授課教師
王驥懋 
課號
BICD2040 
課程識別碼
610 28980 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期二7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
生傳418室 
備註
總人數上限:70人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091BICD2040_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

全球化發展經常和經濟的成長相連結,因此「發展」經常和去貧、經濟所得增加等相連結,然而晚近許多論點指出,除了經濟上的成就之外,更應考量社會面向,例如:女性勞動參與力、社會福利支出、人權保障等。甚至晚近許多受到後殖民主義影響的學者認為,所謂的「低度發展」或是「第三世界」等概念,乃是新殖民或是新的權力支配形式,強加西方的、歐洲中心主義對於「發展」的價值觀在「低度發展」社會。據此,本課程旨在有系統性、批判性的回顧「發展」的相關概念歷史演進以及其所造成的社會、經濟及政治上的後果。課程大致上可以分為三大部份:第一部份聚焦在全球化發展的相關概念,從社會學者Bauman的「液態」概念出發,課程前段將討論全球化和殖民主義、帝國主義及後殖民主義等的關係。此外晚近新自由主義在全球尺度上的擴張,如何和在地社會產生「混雜」的發展(或是所謂的後「新自由主義」),也是此部份關注的焦點。。第二部份則是聚焦在發展的具體實踐上,包含跨國公司的全球生產網絡(Global Production Networks)的浮現如何驅動跨國人才流動、文化全球化、環境問題和氣候變遷等。最後一部份則是具體討論全球化發展所造成的發展不均的現象,包含階級、城鄉、性別,而此社會/空間的不均發展,又是如何造成各式各樣的全球/在地社會運動。 

課程目標
本課程期望讓學生建立針對經濟、政治全球化進行獨立的、批判性思考,並能發展出以「證據為基礎」的分析能力。 
課程要求
1、 本課程有一專案報告(30%)以及數週皆有實作作業(30%)(實作內容請看說明3)。專案報告內容請嚴守學術規範,抄襲及違反學術倫理將以零分計算。並有一期末考試(30%)(open book形式)。
2、 本課程包含一個專案報告。同學可以在下列二個主題中二選一:
(一) 在學期初的開始(第四週),你必需選擇一個「IMF」認定的「正在發展中經濟體」(Emerging and Developing Economies)進行專題報告(https://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/2018/02/weodata/groups.htm)。你將必需回答一個關鍵問題:為何這個國家會呈現低度發展?請從社會、政治、種族或是經濟結構等面向切入討論。(詳細細節將於課堂中說明)。
(二)、在學期初的開始(第四週),你必需選擇一個受全球流動影響的主題(跨境移/漁工、跨境宗教組織(如穆斯林、慈濟等),請以一個主題出發,至少深入訪問這個主題內三個受全球流動影響的人(跨國移工、漁工、經理人。可以參閱報導者的血淚漁場專題報導:https://www.twreporter.org/topics/far-sea-fishing-investigative-report。
3、 本課程將有配合當週課堂主題不定期的實作,例如線上資料庫使用、閱讀文本以及國際報章(主要為經濟學人、衛報、BBC等深入的專題報導)批判性閱讀、分組即時討論(辯論、公民論壇等形式)等。這些平時作業佔課堂成績30%。
4、 儘量出席、參與討論(10%)。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 星期一下午2:00-5:00 
指定閱讀
待補 
參考書目
1. McMichael, P. (2017). Development and social change: a global perspective (6rd ed.). London: SAGE.
2. Coe, N. M., Kelly, P. F., & Yeung, H. W.-C. (2013). Economic geography: a contemporary introduction (2nd ed.). Hoboken, N.J.: Wiley-Blackwell.
3. Otsubo, S. (2015). Globalization and development : leading issues in development with globalization. Volume I. London, Routledge.
4.經濟學人、BBC、衛報及其他專題報導。 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程導論/專案報告說明 
第2週
  全球化:從「固態」到「液態」
全球尺度的流動:經濟、人口、文化、政治以及....
本週課堂練習:世界銀行、IMF、FAO以及美援等統計資料 
第3週
  全球化與邊界消融?跨國化?如何發生?什麼時候發生?
全球化與殖民主義及帝國主義
後殖民主義與庶民研究 (Subaltern Studies)
殖民擴張與殖民遺緒/新國際分工 (一)
關於全球化的論辯及議題 
第4週
  全球化與殖民主義及帝國主義
後殖民主義與庶民研究 (Subaltern Studies)
殖民擴張與殖民遺緒/新國際分工(二)
新自由主義與帝國 
第5週
  新自由主義的掘起:新馬克思主義
全球經濟結構與跨國性組織 
第6週
  期中考週
一、討論資本主義/社會主義的差異(美國工廠)
二、請同學於課堂上,觀看一部紀錄片,並需要上傳一頁的心得摘要。 
第7週
  新自由主義與社會主義
作業:課堂論辯 (準備週) 
第8週
  專題演講:全球化與勞動
前桃園產業總工會 祕書長 林佳瑋
 
第9週
  戰後跨國組織與跨國公司
 
第10週
  戰後跨國組織與跨國公司(2)
 
第11週
  全球經濟與全球商品鏈(1)
 
第12週
  全球化與民族國家(1):跨區域的統整以及治理
全球化與民族國家 (2):全球保守主義與公民社會
 
第13週
  全球環境流動:專題演講 
第14週
  全球化與民族國家(2)
全球環境流動、生物多樣性與環境問題
 
第15週
  全球文化流動:文化帝國主義、技術與大眾媒體
技術發展與時空壓縮/大眾媒體
全球人口流動:勞力外流、勞動人權及跨境難民流動(1) 
第16週
  全球文化流動:文化帝國主義、技術與大眾媒體
技術發展與時空壓縮/大眾媒體
全球人口流動:勞力外流、勞動人權及跨境難 
第17週
  期末考