課程大綱

課程資訊

課程名稱

社會學
Sociology

開課學期

105-1

授課對象

生物資源暨農學院生物產業傳播暨發展學系

授課教師

陳玉華

課號

BICD1004

課程識別碼

610 10500

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期三2,3,4(9:10~12:10)

上課地點

生傳520室

備註

生傳系大一必修。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：60人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1051BICD1004_SOC

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

　　什麼是社會學的想像？如何以社會學的角度來觀察我們所處的社會與我們所過的生活？「社會學」這門課將有系統地引介主要的社會學概念與研究主題，並利用這些知識來解讀當前的台灣社會及其社會問題的成因，社會結構如何制約個人與集體的行為，以及探討鄉村地區在經歷都市化後並面臨全球化衝擊下的社會結構與社區生活。本課程內容將涵蓋以下五個主題：
1. 社會學觀點：與其他學科如生物學、心理學、或個人觀點相較之下，社會學如何解釋集體與個人行為？社會學家如何研究各類社會現象與生活？
2. 個人與群體：個人如何組成較大的團體？文化與次文化如何形成？大型社會組織如何發展與維持？社會互動如何影響組織結構？個人如何與社會組織產生聯結？
3. 社會階層化：個人在社會結構中或團體內的位階是否會影響個人的行為？不同的群體以及社會隱含的不平等制度是否意味著不同社會行為的存在？
4. 社會制度：社會組織的維持主要藉由重要的社會制度，透過這些制度以教養社會組成分子，並訓練這些社會成員生活必需技能，以及如何控制與使用權力。這些社會制度在台灣社會有何特殊性？
5. 社會變遷：隨著全球化的浪潮襲捲全世界，台灣社會的結構與行為是否仍有其獨特性？與其他社會有何相似或相異處？

課程目標

1. 學習以社會學的重要概念分析台灣社會問題與全球趨勢。
2. 透過文獻閱讀、課堂討論學習主要社會學理論觀點。
3. 培養社會學文獻閱讀能力。

課程要求

1. 出席與參與課堂討論
　　由於這是社會學的入門課，修課同學請於課前閱讀指定章節與教材，以利參與課堂討論。若有相關文章或研究，也將通知修課同學提前或課後準備。課程內容除了取材自上述指定教科書外，將著重與社會生活的聯結，因此希望同學關心生活周遭的大小事，如有餘力也請注意全球動態。因此課前預習、固定出席、並且積極參與課堂討論與課後複習是這門課的基本要求。為提供大家一個相對安靜的學習與討論空間，請避免遲到、早退、閱讀非相關讀物、或是在上課中與其他同學聊天，特別注意在進教室前關掉你的手機。違反上述規定者其學期成績將酌情扣減。

2. 閱讀心得
　　每週上課的主題都有指定閱讀的文獻，包括：教科書的特定章節，依每週主題選擇的近期研究發現。每週上課之後，請同學依據當週上課以及指定閱讀的內容，撰寫一頁的閱讀心得。閱讀心得可以涵蓋對於特定議題的反思、探討、或是不同的看法與批判，也可以是上課不懂的部分或問題。

3. 考試
　　這門課將安排期中考（11/9）、期末考（1/11），考試的範圍以指定教科書章節、補充教材、及課堂講述內容為主，並連結時事與重要社會議題。考題型式以名詞解釋與簡答題為主。

4. 調查報告
　　每位修課同學需在9/28上課前組成4-5人的學習小組，在學期間共同合作完成2個小型調查報告。調查報告的主題將分別在10/26、11/30下課前宣布，每個主題請利用一個月的時間完成報告內容，分別於11/30、12/28上課前繳交紙本報告。紙本報告的格式採用橫排，內容與長度約在10頁左右。學期末將安排調查報告發表會，各組可自行選擇一個主題發表其調查報告的主要發現。請特別注意：不要抄襲任何形式的文章或他人的報告，更不要直接從網頁上剪貼文章，違者以零分計算；可提早繳交報告，絕對不收遲交報告。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週五 14:00~16:00 備註：討論時間除office hour外也可事先預約

指定閱讀

1. 王振寰、瞿海原，2014，社會學與臺灣社會（第四版）。台北：巨流圖書公司。
2. 除了教科書，個別課程單元將加入相關研究論文、即時重要議題報導、影片。

參考書目

王振寰、瞿海原，2014，社會學與臺灣社會（第四版）。台北：巨流圖書公司。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂討論與閱讀心得	20%
2.	期中考（11/9）	25%
3.	期末考（1/11）	25%
4.	兩份調查報告	30%
5.	規律出席上課	5%	(額外加分)

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/14	課程簡介、何謂社會學?
第2週	9/21	社會學是什麼？ * 第一章 * 王宏仁（2014）。打開社會學之眼看見繽紛彩色人生。巷仔口社會學。https://twstreetcorner.org/2014/12/03/wanghongzen-7/
第4週	10/05	文化 * 第二章 * 影片：《惡魔教室》
第5週	10/12	種族/族群 * 第七章 * 藍佩嘉（2013）。蕃仔、外勞與阿兜仔：種族主義的社會學。巷仔口社會學。https://twstreetcorner.org/2013/08/26/lanpeichia/
第6週	10/19	團體與組織 * 第三章 * 丁仁傑（2016）。一個失控的成長團體：日月明功個案初探。思想30：229-262。
第7週	10/26	偏差與犯罪 * 第四章 * 陳怡儒、鄭瑞隆、陳慈幸（2010）。少年網路霸凌被害因素研究：以日常活動理論分析。青少年犯罪防治研究期刊，2卷2期，101-140。
第8週	11/02	階級與階層 * 第五章 * 一張圖片讓你秒懂：貧富差距不可能靠教育翻轉，只能不斷階級複製下去。https://buzzorange.com/2015/06/09/on-a-plate/ * 駱明慶（2002）。誰是台大學生? — 性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊。
第9週	11/09	期中考 * 影片：《56UP》：BBC 花了49年跟拍真實人生，告訴我們「階級翻轉」的可能性。https://buzzorange.com/2015/07/16/56-up/
第10週	11/16	性別 * 第六章 * 李廣均（2006）。志明和春嬌：為何兩「性」的名字總是有「別」？台灣社會學，12，P1-67。
第11週	11/23	家庭 * 第八章 * 陳玉華 (2010)。荊棘之路—評喻維欣的台日女性職涯比較研究(書評)。台灣社會學，第十九期：頁207-214。
第12週	11/30	教育 * 第九章 * 陳婉琪(2016)。書評：評《頂級學習：培育學生的創造力與創業精神》。教育研究集刊 62(1): 117-127。
第13週	12/07	醫療 * 第十章 * 簡妤儒（2014）。看見社會，在瘟疫蔓延時。巷仔口社會學。https://twstreetcorner.org/2014/10/28/chienyuju/
第14週	12/14	經濟與工作 * 第十一章 * 李宗榮（2011）。臺灣企業集團間親屬網絡的影響因素。臺灣社會學刊，46，頁115-166。
第15週	12/21	社會運動 * 第十四章 * 丁文郁（2011）。台灣的農民運動。農業推廣文彙56：281-290。
第16週	12/28	調查報告發表會(1)
第17週	1/04	調查報告發表會(2)
第18週	1/11	期末考