課程資訊
課程名稱
 社會學
Sociology 
開課學期
 110-1 
授課對象
 生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學系  
授課教師
 陳玉華 
課號
 BICD1004 
課程識別碼
 610 10500 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必帶 
上課時間
 星期三7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 生傳418室 
備註
 總人數上限：70人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1101BICD1004_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

什麼是社會學的想像？如何透過社會學的角度觀察我們身處的環境、關係網絡、行為模式、各種衝突？這門課將循序漸進地引介主要的社會學概念與研究主題，並利用這些知識來解讀近期包括全球與台灣在社會面的重要現況與問題，說明社會結構與制度如何制約個人與集體的行為，並探討鄉村地區在經歷都市化後並面臨全球化衝擊下的社會結構與社區生活。社會學的入門課程通常包含以下五個主題，然因授課時間有限，最後的主題—社會變遷—將在後續課程「全球化與社會變遷」提供更詳細的課程內容。

1. 社會學觀點：與其他學科如生物學、心理學、或個人觀點相較之下，社會學如何解釋 集體與個人行為？社會學家如何研究各類社會現象與生活？

2. 個人與群體：個人如何組成較大的團體？文化與次文化如何形成？大型社會組織如何發展與維持？社會互動如何影響組織結構？個人如何與社會組織產生聯結？

3. 社會階層化：個人在社會結構中或團體內的位階是否會影響個人的行為？不同的群體以及社會隱含的不平等制度是否意味著不同社會行為的存在？

4. 社會制度：社會組織的維持主要藉由重要的社會制度，透過這些制度以教養社會組成分子，並訓練這些社會成員生活必需技能，以及如何控制與使用權力。這些社會制度在台灣社會有何特殊性？

5. 社會變遷：隨著全球化的浪潮襲捲全世界，台灣社會的結構與行為是否仍有其獨特性？與其他社會有何相似或相異處？
 

課程目標
 1. 學習以社會學的重要概念分析台灣社會現況與問題。
2. 透過課堂學習與討論，學習主要社會學概念、理論與觀點。
3. 培養社會學文獻閱讀與搜尋能力。 
課程要求
 1. 出席與參與課堂討論
這是社會學的入門課，請修課同學於課前閱讀指定章節與教材，以利參與課堂討論。若有相關文章或研究，也將通知修課同學提前或課後準備。課程內容除了取材自上述指定教科書外，將著重與社會生活的聯結，因此希望同學關心生活周遭的大小事，如有餘力也請注意全球動態。因此課前預習、固定上課、積極參與課堂討論、課後複習是這門課的基本要求。本學期因多數同學未能施打疫苗，大班課程可能會以線上授課為主，對同學能否專心上課顯然是一大考驗，為能激發同學的專注力、提高學習興趣，在課程進行當中，會穿插一些問答與對話。第三節課則是固定的討論時間，助教除了會安排、帶領當週的討論主題，也會協助各組規劃團體調查報告的進行方向與形式。

2. 期中作業與期末考
11/10因期中考週停課，但須完成期中作業。作業的主題為「科倫拜校園事件」觀後心得與反思，該項作業請於11/17中午12點前完成並上傳至CEIBA作業區。期末考將於1/5在課堂進行考試，期末考考試範圍以指定教科書章節、補充教材、以及課堂講述內容為主，並連結時事與重要社會議題，考題的型式主要以名詞解釋與簡答題為主。

3. 團體調查報告
助教除了帶領討論課，也會協助、輔導修課同學組成研究小組，循序漸進完成各組的團體調查報告。各組請在11/17上課前確認調查報告的主題，並上傳一頁針對調查問題、調查對象、調查方法與流程、期末呈現方式的簡要說明至CEIBA作業區。

12/24 17:00 之前將團體調查報告發表會檔案上傳，調查成果可以不同的形式呈現（例如：典型報告、新聞性專題報導、影片、海報、Podcast…），亦請同學於12/29下午上課前看完所有組別內容並給予回饋。12/29 老師與助教會給予回饋，並共同選出前三優良組別。完整的團體調查報告請在1/12中午前上傳至CEIBA作業區。

歡迎各組在調查報告進行期間與老師、助教安排諮詢、討論時間，切勿集中在期末匆促完成調查報告。請注意：團體調查報告的成績比重達50 %，評分標準除了重視各組有意義、優異的發現與成果，也希望能看到小組成員各展所長、合力完成團體作業的表現。學期末將安排調查報告發表會，之後需繳交簡報與完整的調查報告。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 每週五 15:30~17:30 備註： 除每週固定面談時間，也可事先預約其他討論時間 
指定閱讀
 各週指定閱讀資料說明於課程大綱中。 
參考書目
 王振寰、瞿海源，2014，社會學與臺灣社會（第四版）。台北：巨流圖書公司。

Ferris, K., & Stein, J. (2016). The real world : an introduction to sociology
/ Kerry Ferris, Jill Stein. (Fifth edition.). W. W. Norton & Company, Inc.

Korgen, K., & White, J. (2011). The engaged sociologist : connecting the
classroom to the community / Kathleen Odell Korgen, Jonathan M. White. (3rd
ed.). SAGE/Pine Forge.

 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 團體調查報告 
50% 
 整體成果40 % + 團隊合作10 % 
2. 
 期末考（1/5） 
30% 
  
3. 
 期中作業（11/17） 
20% 
  
4. 
 課堂參與、Quizzes 
10% 
 加分 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 09/22  <b>課程簡介</b>

課前提醒：
請同學們先行安裝 webex 會議軟體，
並於9/22(三) 14:10-14:20 點入以下連結準備上課，
https://ntucc.webex.com/meet/yuhuac 
第2週
 09/29  <B>社會學的想像</B>
*[王+瞿] 第一章

會議鏈結:
https://ntucc.webex.com/ntucc/j.php?MTID=mce96916756c119e5f36e318f3e946881

會議號:
2518 924 4783

會議密碼:
2MtCgWtwu68 
第3週
 10/06  <B>建立社會學的觀點</b>
* 王宏仁（2014）。打開社會學之眼，看見繽紛彩色人生。巷仔口社會學
(https://twstreetcorner.org/2014/12/03/wanghongzen-7/)。

會議鏈結:
https://ntucc.webex.com/meet/yuhuac
會議號:
1844 70 8041
透過視訊或應用程式加入
撥打 yuhuac@ntucc.webex.com
 
第4週
 10/13  <B>如何瞭解社會？</B>
* Korgen and White. 2011. The Engaged Sociologist.
Ch. 3 How Do We Know What We Think We Know: Sociological Methods. 
第5週
 10/20  <B>社會化、團體與組織</B>
*[王+瞿] 第三章
*王美恩（2017）。新世紀公益組織的社會定位。
巷仔口社會學 (https://twstreetcorner.org/2017/02/14/meien-wang/)。

 
第6週
 10/27  組織（續） 
第7週
 11/03  <b>文化</b>
* [王+瞿] 第二章
* 紀錄片：科倫拜校園事件 (Bowling for Columbine）
 
第8週
 11/10  <b>期中考週</b>
* 反思作業：科倫拜校園事件 (Bowling for Columbine） 
第9週
 11/17  偏差與犯罪
* [王+瞿] 第四章
* Crime and Compassion: U.S. vs. Scandinavian Prisons.
 
第10週
 11/24  偏差與犯罪（續）

* 張家銘（2017）。色情現象與問題的社會建構：以台北市為例。
巷仔口社會學 (https://twstreetcorner.org/2017/05/02/chia-ming-chang/)。

 
第11週
 12/01  階級與階層
* [王+瞿] 第五章
* 《56UP》BBC紀錄片 
第12週
 12/08  階級與階層（續） 
第13週
 12/15  種族/族群
* [王+瞿] 第七章
* 簡永達（2016）。無國籍的移工小孩--「沒有名字」的孩子們。
報導者 (https://www.twreporter.org/a/stateless-children-of-migrants)。
性別
* [王+瞿] 第六章
* The Fashion Policy: Gender and the Rules of Beauty.
* 唐文慧（2018）。女力當道？女性參政背後的虛與實。
巷仔口社會學 (https://twstreetcorner.org/2018/11/30/tangwenhui-2/)。
教育
* [王+瞿] 第九章
* 多元入學是多錢入學嗎？
臺灣社會學會「做伙來想社會」EP1
https://www.facebook.com/215281548671988/videos/434687044088428
* Not a Tsunami, But…(高等教育的未來)
https://www.insidehighered.com/news/2015/03/16/stanford-president-offers-predictions-more-digital-future-higher-education 
第14週
 12/22  族群關係、性別 
第15週
 12/29  <b>團體調查報告發表會</b> 
第16週
 01/05  <b>期末考</b> 
第17週
 01/12  <b>繳交團體調查報告</b>