課程名稱 |
傳播學 Introduction to Communication Studies |
開課學期 |
106-1 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學系 |
授課教師 |
闕河嘉 |
課號 |
BICD1012 |
課程識別碼 |
610 14600 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
生傳418室 |
備註 |
第一節課未出席者視同放棄。
兼傳播學程。 總人數上限:80人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1061BICD1012_comm |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程除介紹過程學派的一些基本傳播理論外,更著重從符號學的角度切入,教導同學認識傳播的符號、符碼以及文化意義等,並進一步引導同學應用這些概念來分析文本,包括歌曲、廣告、電影等流行大眾文化。 |
課程目標 |
本課程相當重視理論與實務的結合,期待同學不僅了解傳播學的基本概念,更能加以應用於生活中。 |
課程要求 |
待補 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
教科書:
1. Chandler, Daniel. (2007). Semiotics: the Basics. London & N.Y.: Routledge.
(http://www.wayanswardhani.lecture.ub.ac.id/files/2013/09/Semiotics-the-Basics.pdf)
2. 參考資料於上課發,缺席者不補發
參考書目:
1.Fiske, John(張錦華等譯)。1995。《傳播符號學理論》(Introduction to
Communication Studies)。台北:遠流。
2.Marcel, Danesi. (2007). The Quest for Meaning: A Guide
to Semiotic Theory
and Practice. Toronto: University of Toronto Press. |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/14 |
課程介紹 |
第2週 |
9/21 |
傳統傳播理論與符號學 |
第3週 |
9/28 |
其他傳播模式 |
第4週 |
10/05 |
傳播、意義與符號(1):符號Sign(索緒爾與皮爾斯) |
第5週 |
10/12 |
傳播、意義與符號(2):結構Structure(符號的組成�系譜軸與毗鄰軸) |
第6週 |
10/19 |
傳播、意義與符號(3):符碼Code(符碼:定義與模式) |
第7週 |
10/26 |
傳播、意義與符號(4):文化Culture(文化:象徵與迷思) |
第8週 |
11/02 |
符號學應用分析:結構主義、李維史陀(Levi-Strauss)、解構符號意涵 |
第9週 |
11/09 |
期中考週 |
第10週 |
11/16 |
研究方法:內容分析 |
第11週 |
11/23 |
研究方法:符號學分析 |
第12週 |
11/30 |
符號學與農業行銷 |
第13週 |
12/07 |
「性別」意識型態 |
第14週 |
12/14 |
品牌符號學 |
第15週 |
12/21 |
符號時代感 |
第16週 |
12/28 |
小組報告 |
第17週 |
1/04 |
小組報告 |
第18週 |
1/11 |
期末考週 |
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