課程資訊
課程名稱
自由選擇環境學習
Free- Choice Environmental Learning 
開課學期
104-2 
授課對象
生物資源暨農學院  森林環境暨資源學研究所  
授課教師
劉奇璋 
課號
Forest7064 
課程識別碼
625 M2640 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
林四 
備註
限碩士班以上
總人數上限:40人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Forest7064_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

https://nol.ntu.edu.tw/nol/guest/index.php

本課程主要目的為幫助學生瞭解環境教育之另一種形式- 自由選擇學習,並結合學生已有之科學知識與背景,探討非制式場域中,個人的、社會文化的、物理性的因子如何影響學習者透過環境學習活動,在環境相關知識、態度、行動、行為產生之改變。透過論文研讀與討論,了解經典研究實例的精神、操作與研究方式與結果,整合學生對此領域的了解,進而發展學生個人研究計畫。 

課程目標
熟悉自由選擇學習之精神與意義
熟悉自由選擇學習之經典文獻與研究
發展個人研究計畫
 
課程要求
課堂參與
大量閱讀
獨立思考
口語與寫作表達
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週三 10:00~12:00
每週四 12:00~16:00 
參考書目
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2013). The museum experience revisited.Walnut Creek, CA: Left Coast Press.
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2010). The 95% solution: School is not where most Americans learn most of their science. American Scientist, 98, 486–493.
Falk, J. H., Dierking, L. D., & Adams, M. (2006). Living in a learning society: Museums and free choice learning. In S. J. Macdonald (Ed.), Blackwell companion to museums (pp. 323–339). London: Blackwell Publishing.
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2002). Lessons without limit: How free-choice learning is transforming education. Lanham, MD: AltaMira Press.
許世璋、高思明合譯 (2006):《解說我們的襲產》。台北,五南圖書出版股份有限公司。Freeman T. 原著,Interpreting our heritage.
 
指定閱讀
教師自編教材  
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
參與討論 
60% 
每週指定閱讀心得分享與討論 
2. 
實作與報告(含書面及口頭報告)  
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/25  課程簡介 
第2週
3/03  自由選擇學習:定義與歷史演進 
第3週
3/10  學習理論(一) 
第4週
3/17  學習理論(二) 
第5週
3/24  學習理論(三) 
第6週
3/31  Contextual Model of Learning 
第7週
4/07  個人因素對非制式環境學習的影響(一) 
第8週
4/14  個人因素對非制式環境學習的影響(二) 
第9週
4/21  社會文化因素對非制式環境學習的影響(一) 
第10週
4/28  社會文化因素對非制式環境學習的影響(二) 
第11週
5/05  物理因素對非制式環境學習的影響(一) 
第12週
5/12  物理因素對非制式環境學習的影響(二) 
第13週
5/19  非制式環境學習成效評估 
第14週
5/26  非制式環境學習成效評估(續) 
第15週
6/02  非制式環境學習實例討論 
第16週
6/09  非制式環境學習實例討論(續) 
第17週
6/16  分組期末展演