課程資訊
課程名稱
環境教育實務
Practicum in Environmental Education 
開課學期
105-2 
授課對象
生物資源暨農學院  森林環境暨資源學系  
授課教師
劉奇璋 
課號
Forest5050 
課程識別碼
625 U2050 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四3,4(10:20~12:10) 
上課地點
普503 
備註
其他實習時間另訂
總人數上限:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052Forest5050_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

https://nol.ntu.edu.tw/nol/guest/index.php

本課程主要目的為幫助學生統整環境教育學程核心課程- 環境教育、環境倫理、環境教育教材與教法- 的學習心得與產出,並給予實地實務操作練習的機會,透過盤點教學資源、設計教材、發展教案、實際教學、學習成效評估與教案評估等活動來熟悉環境教育的操作。本學期預計實習地點為本校溪頭實驗林區,配合溪頭當地的森林與自然資源,發展具當地特色之教材教案,並以當地遊客為實習目標,實際體驗環境教育的操作。期使學生瞭解環境教育的理論與實務,從互動式學習及參與經驗,發展環境教育的概念,學習及熟悉各種環境教育教材教法,並能實際應用於未來教學活動。
校外實習。
 

課程目標
能實際收集、整合教學資源與設計教案教材
能實際操作所設計之教材
能執行遊客學習成效評估
能執行教案評估
發展本校實驗林區特色環境教育教案
 
課程要求
課堂參與
實作
閱讀
思考
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: 實作。 
參考書目
教育部(2009):教育部中小學九年一貫課程綱要重大議題(環境教育)。台北市:教育部印製。
Joseph Abruscate原著;莊奇勳譯(2005)。自然與科技領域教材教法:以「發現為基礎」的教材教法。
周儒編譯 (2003)。 環境教育最佳實務準則。 中華民國環境教育學會印行。
 
指定閱讀
教師自編教材  
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/23  課程簡介與討論 
第2週
3/02  教學資源盤點 
第3週
3/09  教案發展1 
第4週
3/16  教案發展2 
第5週
3/23  教案發展3 
第6週
3/30  教案發展4 
第7週
4/06  學習成效評量 
第8週
4/13  實務操作 
第9週
4/20  實務操作 
第10週
4/27  實務操作 
第11週
5/04  實務操作 
第12週
5/11  實務操作 
第13週
5/18  實務操作 
第14週
5/25  實務操作 
第15週
6/01  實務操作 
第16週
6/08  實務操作 
第17週
6/15  回顧與展望:期末討論