課程資訊
課程名稱
環境教育實務
Practicum in Environmental Education 
開課學期
110-2 
授課對象
生物資源暨農學院  森林環境暨資源學研究所  
授課教師
劉奇璋 
課號
Forest5050 
課程識別碼
625 U2050 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
 
上課地點
 
備註
初選不開放。上課時間及地點另訂。與鄭森松、江博能合授
總人數上限:10人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

https://nol.ntu.edu.tw/nol/guest/index.php

本課程主要目的為幫助學生統整環境教育學程核心課程- 環境教育、環境倫理、環境教育教材與教法- 的學習心得與產出,並給予實地實務操作練習的機會,透過盤點教學資源、設計教材、發展教案、實際教學、學習成效評估與教案評估等活動來熟悉環境教育的操作。本學期預計實習地點為台北市芝山綠園,配合當地的森林與自然資源,發展具當地特色之教材教案,並以當地遊客為實習目標,實際體驗環境教育的操作。期使學生瞭解環境教育的理論與實務,從互動式學習及參與經驗,發展環境教育的概念,學習及熟悉各種環境教育教材教法,並能實際應用於未來教學活動。
校外實習。

注意:本課程除開學第一個月為教室課之外,多為週六、日之現場實務操作 

課程目標
能實際收集、整合教學資源與設計教案教材
能實際操作所設計之教材
能執行遊客學習成效評估
能執行教案評估
發展特色環境教育教案 
課程要求
課堂參與
實作
閱讀
思考 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 備註: 實作。 
參考書目
教育部(2009):教育部中小學九年一貫課程綱要重大議題(環境教育)。台北市:教育部印製。
Joseph Abruscate原著;莊奇勳譯(2005)。自然與科技領域教材教法:以「發現為基礎」的教材教法。
周儒編譯 (2003)。 環境教育最佳實務準則。 中華民國環境教育學會印行。 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程簡介與討論 
第2週
  教學資源盤點 
第3週
  教案發展1 
第4週
  教案發展2 
第5週
  教案發展3 
第6週
  教案發展4 
第7週
  學習成效評量 
第8週
  實務操作 
第9週
  實務操作 
第10週
  實務操作 
第11週
  實務操作 
第12週
  實務操作 
第13週
  實務操作 
第14週
  實務操作 
第15週
  實務操作 
第16週
  實務操作 
第17週
  回顧與展望:期末討論