課程名稱 |
植群分析 Geobotany |
開課學期 |
107-1 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 森林環境暨資源學研究所 |
授課教師 |
李靜峯 |
課號 |
Forest5052 |
課程識別碼 |
625 U2070 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
共402 |
備註 |
總人數上限:40人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Forest5052_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
植群分析是最早的具有系統性研究的一門生態學之一,這門科學的核心在於如何觀察並找出植物社會在時間和空間上的分布規律性,並找出造成此種規律性的原因,並將此一規律性進行科學記錄與建檔。課程將介紹植群分析的觀念、分析的方法和所使用的軟體,並介紹世界幾個大型的植群資料庫與植群圖的繪製方式,以及如何應用植群分析的結果。實習課程上,室內課將利用台灣植群資料庫的資料讓學生練習各項數值運算與軟體操作;室外課則於學期中另定三個周末至野外練習觀察植物社會,與樣區設置的方式。 |
課程目標 |
瞭解什麼是植物社會? 如何觀察植物社會在空間和時間上的分布規律性?如何描述植物社會及其與生育地環境因子間的關係?野外樣區之選取與設置,瞭解多變數分析的理論以及瞭解植群資料庫之軟體操作與應用。 |
課程要求 |
1.具備個人筆記型電腦以利實習課之軟體操作與練習。
2.學期中會有二次的野外參訪,交通費、裝備及餐費需自付;參訪時間訂於10月6日與7日兩天。
3.需具備野外樹種辨識之能力。
4.小組成員,受訓練後,應有自行至野外調查之能力。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 14:00~18:00 |
參考書目 |
•邱祈榮 2009 台灣現生天然植群圖集 行政院農業委員會林務局 台北台灣
•Dieter Mueller-Dombois & Heinz Ellenberg 2002 Aims and methods of vegetation
Ecology. The Blackburn Press, Caldwell, NJ
•Elgene Owen Box (ed.) 2016 Vegetation structure and function at multiple
spatial, temporal and conceptual scales. Springer International Publishing, Cham, CH
有用的聯結
http://www.davidzeleny.net/wiki/doku.php/codek:user_guide
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指定閱讀 |
•劉堂瑞、蘇鴻傑 1983 森林植物生態學 台灣商務印書館 台北 台灣
•Martin Kent 2012 Vegetation Description and Data Analysis. 2nd edition, Wiley-Blackwell, Hoboken, NJ
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
40% |
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2. |
課堂參與及討論 |
20% |
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3. |
報告 |
40% |
含書面及口頭報告 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/13 |
Introduction |
第2週 |
09/20 |
A plant community |
第3週 |
09/27 |
Classification: steps |
第4週 |
10/04 |
Relevés |
第6週 |
10/18 |
🗙 |
第7週 |
10/25 |
🗙 |
第8週 |
11/01 |
🗙 |
第9週 |
11/08 |
🗙 |
第10週 |
11/15 |
🗙 |
第11週 |
11/22 |
Data |
第12週 |
11/29 |
Distance (Dissimilarity) |
第13週 |
12/06 |
Numerical method I |
第14週 |
12/13 |
Numerical methods II |
第15週 |
12/20 |
Supervised and unsupervised analyses |
第16週 |
12/27 |
Vegetation mapping |
第17週 |
2019/01/03 |
Result presentation |
第18週 |
2019/01/10 |
🗙 |
第5-1週 |
10/11 |
🗙
|
第5-2週 |
10/13–10/14 |
Field trip |
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