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課程名稱 |
高級造園設計及實習
Advanced Landscape Design |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 景觀暨休憩組 |
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授課教師 |
蔡厚男 |
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課號 |
HORT7022 |
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課程識別碼 |
628 M1980 |
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班次 |
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學分 |
4 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4,5,6,7,8,9(9:10~17:20) |
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上課地點 |
造園L102 |
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備註 |
總人數上限：30人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012ald |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程係針對園藝所造園組研究生之必修進階景觀設計與實習。設計議題界定與基地選取，強調動態開放的找尋、探索、詮釋、與建構的過程，藉由地景論述與設計思考的過程重新定義所謂的基地、地景或場所，並且試圖找尋跨界設計對話的管道與機會。習作目的在於透過設計專案之實地演練，深入地探討當代景觀建築設計專業活動經常面臨的複雜情境因素、計畫決策影響、設計溝通與詮釋、介面協商與整合、構造材料與營建技術、以及永續管理維護等層面的課題。同時亦要求每位學生務實地「從做中去學習（Learning by Doing）」，熟習完成一個景觀設計專案必備之所有相關理論觀念 方法工具與專業圖像溝通表現技能、以及設計圖說文件。上課實施方式有Studio, Workshop ,Field Work及Seminar，修課同學們務必充分利用設計課程實習時間進行圖繪作業與討論，並依進度繳交規定的成果內容作為評量參考。
配合課程習作專案指定延伸閱讀資料，本學期設計習作配合IFLA 國際學生設計競圖活動和生態導向的城市地景空間設計潮流，安排的兩個專案分別是（1）Redemptive Landscape Architecture（2）Landscape/Ecological Urbanism |
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課程目標 |
本課程的教學目標，在於訓練同學對人居環境空間形式的敏感性，我們將透過對人居環境與真實生活的｢發現｣過程中的疑旨，找尋台灣地域性自然與文化空間形式的｢空間過程｣，從其歷史社會形構｣(historical-social formation)和自然過程(natural process)中進行基地場所轉化(transformation of sitespace)的試探;最後選在一個真實的環境空間中進行專案設計，學習透過參與、對話和協議的過程，找出此公共生活空間場景的新共識，作為 地景專案設計的基礎。
透過系列作業演練與設計實習，預計朝向下列四項目標:
一、發展視覺與手工技能:藉由觀察 繪圖與製作事物的訓練，學習如何觀看與紀錄
二、發展空間 時間與身體觸覺的敏感度:學習如何想像在空間組構與時間效應下作業
三、發展對基地與場所的敏感度:學習如何找到途徑和基地一起工作
四、發展想像思辯和批判的能力:學習如何想像與創造另類的願景世界 |
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課程要求 |
學期要求及考核：
1. 課業要求
(1) 要求學生學習數位化的設計溝通表現媒介與技能(digital imaging techniques, AuToCAD,digital modelling,and video-)
(2)準時完成並繳交設計習作成品，全程參加每週設計習作討論與總評。
(3) 彙整編排設計習作成品，製作個人設計作品集。
2.學期考核
(1)設計習作（60%）
(2)平時上課（20%）
(3)個人設計作品集（20%）
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1.Corner, James, ed.,1999. Recovering Landscape: Essays in Contemporary Landscape Architecture. New York: Princeton Architectural Press.
2.Ed Wall, Tim Waterman ,2010. Urban design . Lausanne : AVA Academia ; La Vergne, TN : Distributed in the USA & Canada by Ingram Publisher Services.
3.Waldheim, C.,ed.,2006. The Landscape Urbanism Reader. New York：Princeton Architectural Press.
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
習作一發題 |
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第9週 |
4/16 |
習作二發題 |
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