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課程名稱 |
專題討論上
Seminar (1) |
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開課學期 |
112-1 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
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授課教師 |
梁朝雲 |
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課號 |
BICD8001 |
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課程識別碼 |
630 D0041 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
上課教室：生傳502研討室與王俊豪合授
限博士班
總人數上限：25人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為學年課程，上學期課程將引導學生理解學術研究的規劃與執行，課程內容將涵蓋：認識科學研究、規劃學術研究、探索研究主題、尋閱學術文獻、撰寫研究緒論、撰寫文獻探討等議題。本課程將搭配：課堂講授、讀本分析、分組討論、成果發表，以及學術評論等不同教學方式，來深化學習成效。 |
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課程目標 |
本課程為學年課程，上學期課程將引導學生理解學術研究的規劃與執行。 |
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課程要求 |
修課學生必須於課程進行期間，針對自己所選定與農業傳播暨發展之相關主題，依據各項階段性作業的規定進行實作與修改。此一研究主題與未來的學位論文無關，只是讓自己多元體驗本系的學術研究。 |
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預期每週課後學習時數 |
10小時 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
隨課堂進行而補充。 |
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參考書目 |
隨課堂進行而補充。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
研究緒論 |
40% |
第一節須包括︰研究背景、研究動機、研究目的與重要性，並分三段撰寫。
總字數在800 ± 100字之間，另依APA規定明列引述書目。
研究背景、研究動機、研究目的與重要性都各為一段，每一段都須介於7至10行之間。 |
2. |
文獻探討 |
30% |
第二節包括兩個小節，每一小節都固定撰寫三段文字，若有特別需求，請與授課教師討論共商決定。
內容應該或可以包括︰定義、種類（衡量方式）、與其他變項之關係。
撰寫時必須謹守一段一意之原則，每一段都必須介於7至10行之間。
每一小節總字數在600 ± 100字之間，兩個小節總字數在1,200 ± 200字之間，另依APA規定明列引述書目。 |
3. |
課堂參與 |
20% |
9/14, 21, 29 & 10/12, 19, 26每次課後，當晚須繳交兩個與當週課程相關的研究議題（即受當週系上教授分享後，所被啟發的研究主題），每個研究議題的撰寫不得超過50字，每週兩個研究議題即不超過100字。 |
4. |
課堂參與 |
10% |
課堂上的各類積極參與。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
延後期末考試日期(時間), 書面(口頭)報告取代考試 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/7 |
課程綜觀、認識科學研究、探索研究主題 |
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第2週 |
9/14 |
生傳領域的學術研究（一：王俊豪） |
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第3週 |
9/21 |
生傳領域的學術研究（二：彭立沛、黃麗君） |
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第4週 |
9/28 |
生傳領域的學術研究（三：王俊傑、邱玉蟬） |
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第5週 |
10/5 |
探索研究主題、試寫研究目的、學術論文撰寫概論 |
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第6週 |
10/12 |
生傳領域的學術研究（四：闕河嘉、梁朝雲） |
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第7週 |
10/19 |
生傳領域的學術研究（五：許詩嫻、王淑美） |
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第8週 |
10/26 |
生傳領域的學術研究（六：王驥懋、郭蕙如） |
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第9週 |
11/2 |
規劃學術研究、試寫研究目的、討論研究動機與研究背景 |
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第10週 |
11/9 |
期中簡報（每位報告3分鐘、老師建議2分鐘、繳交作業一） |
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第11週 |
11/16 |
尋閱學術文獻（重新繳交作業一） |
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第12週 |
11/23 |
說明APA規範、進階學術論文撰寫 |
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第13週 |
11/30 |
王俊豪：農業政策與農民福利 |
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第14週 |
12/7 |
期中暨期末週溫書假 |
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第15週 |
12/14 |
資訊、媒體、平台與政經結構（繳交作業二） |
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第16週 |
12/21 |
期末簡報（每位報告3分鐘、老師建議2分鐘、下週四重新繳交作業二） |
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