課程資訊
課程名稱
社區營造專題
Seminar on Community Development 
開課學期
107-1 
授課對象
生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學研究所  
授課教師
彭立沛 
課號
BICD7086 
課程識別碼
630 M3140 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
生傳525室 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限:5人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071BICD7086_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

台灣在1980年代末期開始的民主深化過程中,民眾參與和地方分權的想法逐步挑戰傳統由上而下的政府體制。其中尤以1994年以後的社區總體營造政策最受矚目,十多年的努力,社區營造有崇高的理想,「由下而上」、「社造造人」口號改變人心,朝向公民社會大步邁進,透過社區實踐了許多成功的個案。然而社區人口高齡化、人口持續外流往大城市集中、地方產業蕭條,就業機會少等社區問題依然存在,二十多年的社造工作似乎面臨了難以突破的瓶頸。
2014年日本正式推動地方創生政策,台灣政府將2019年訂為地方創生元年,其政策根源與過去社區總體營造、農村再生等政策有些異同之處,相似處都在使地方活化,而相異處則是地方創生強調較村里社區更大範圍去實踐地方經濟自主性。本次課程以地方創生為主題進行專題研究,探討地方創生與與社區營造之間的關係,了解是否政府提出地方創生就能夠突破社區營造長久以來的瓶頸嗎?本課程將著重引導學生思考地方創生的定義、個案研究與未來政策意涵。 

課程目標
本課程著重邏輯思維的訓練,透過文獻研讀、問題啟發與個案探討,期能提高同學對社區營造的研究興趣與實踐熱情。 
課程要求
(1)研討報告:由同學分五次報告文獻研讀結果。
(2)提出研究方向,以計畫書作為期末報告:請於01/10中午12:00前繳交至彭老師辦公室,逾期將扣分。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
參考書目
待補 
指定閱讀
(1)松永安光、德田光宏編著、林詠純譯,2018,《地方創生最前線》,臺北:行人。
(2)木下齊著、張佩瑩譯,2017,《地方創生:小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則》,新北:不二家。
(3)木下齊著、林書嫻譯,2018,《地方創生戰鬥論》,臺北:行人。
(4)木下齊著、張佩瑩譯,2018,《地方創生:觀光、特產、地方品牌的二十八則生存智慧》,新北:不二家。
(5)神尾文彥、松林一裕著、王榆琮譯,2018,《地方創生2.0》,臺北:時報出版。  
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時分數 
20% 
出席率、上課討論、參加研討會心得 
2. 
課堂報告 
40% 
讀書報告 
3. 
期末報告 
40% 
學期研究成果 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/13  課程介紹 
第2週
9/20  社區營造的回顧 
第3週
9/27  社區營造與地方創生 
第4週
10/04  參加10/03新歸農國際研討會 
第5週
10/11  日本地方創生與農村規劃考察 
第6週
10/18  地方創生最前線 
第7週
10/25  地方創生戰鬥論 
第8週
11/01  小型城鎮、商店街與返鄉青年創業 
第9週
11/08  研究專題構想報告 
第10週
11/15  觀光、特產與地方品牌 
第11週
11/22  地方創生2.0 
第12週
11/29  日本森川里海與農村再生考察 
第13週
12/06  地方創生個案討論一 
第14週
12/13  地方創生個案討論二 
第15週
12/20  個別研究專題討論一 
第16週
12/27  個別研究專題討論二 
第17週
1/03  期末報告