課程名稱 |
農鄉發展專題 Seminar on Agricultural Transformation and Rural Development |
開課學期 |
111-1 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
授課教師 |
陳玉華 |
課號 |
BICD7181 |
課程識別碼 |
630 M1000 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
生傳502室 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
隨著農業的經濟產值逐年降低,主要農業生產區與鄉村地區不僅出現農工產業競逐與轉型的衝突,也面臨青壯人力外移、人口老化的社會結構困境。欲深入探究臺灣與全球農業與鄉村的現況與問題、可行的解決方案、農鄉發展的創新方向,可從不同的角度與理論觀點切入。本課程擬帶入多元的理論觀點,協助修課同學對農鄉發展研究獲得較為多元的認知與瞭解。各週主題將涵蓋人口、組織、環境、技術等面向的變化,及其對農業轉型、鄉村發展以及政策規劃的影響。
農鄉發展專題的課程內容,除了著重理論觀點的學院式討論,也希望能涵養規劃實踐的能力。因此,課程內容將與農委會農科院農政中心規劃舉辦之「當代臺灣農政議題論壇」結合,該論壇的目的在於提供關心農政、鄉村發展議題的倡議者、規劃者、行動者一個討論平台,透過跨域交流的方式,增進相關議題在學術研究、實務工作以及政策推動上的交流與合作。論壇的重點將從「治理」的觀點出發,探討臺灣當前發生在鄉村各個面向的問題。本學期論壇的重點議題,包含「食農教育」與「農業淨零碳排」兩大主題,共計規劃8場論壇,將廣邀國內產、學、研專家學者發表其長期研究成果以及實務經驗,透過與參與者互動討論,理出問題所在並找出可行的發展策略。 |
課程目標 |
1. 瞭解當前農業與鄉村發展的現況與困境。
2. 學習農業轉型、鄉村發展、政策規劃的主要理論觀點。
3. 培養農鄉發展的規劃實踐能力。 |
課程要求 |
1. 規律上課,參與課程討論。
2. 閱讀指定文獻以及導讀。
3. 摘錄演講重點,形成反思回饋,投稿主要農業媒體與學術性期刊。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 15:30~17:30 |
指定閱讀 |
指定期刊論文、文獻與發展報告 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
[農政論壇]評論作業 |
50% |
請於8次論壇中,選取5次吸引你的主題,根據演講、與談與現場討論重點,完成論壇筆記以及心得/評論。 |
2. |
課堂論文導讀與文本重點翻譯 |
30% |
除了由授課教師提點各週指定閱讀論文的重點,修課同學將輪流擔任論文 導讀,當週負責同學需提出論文重點、帶動討論,完成文本的重點翻譯。 |
3. |
農鄉發展議題整合評估小組報告 |
20% |
根據本學期規劃的8場論壇以及主題指定閱讀的內容,考量臺灣或區域/全球性農鄉發展的現況,提出整合評估以及可行的策略方案。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄影輔助, 提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/5 |
課程簡介 |
第2週 |
9/12 |
[論壇1] 農鄉的今昔--台灣鄉村發展的脈絡與現況 |
第3週 |
9/17 |
在地化食物網絡體系 |
第4週 |
9/26 |
[論壇2] 吃之前先了解─塑造城鄉共好的食農體系 |
第5週 |
10/3 |
[論壇3] 為何而做?永續城鄉視野下的食農教育 |
第6週 |
10/10 |
雙十節(停課) |
第7週 |
10/17 |
[論壇4] 最後的鄉愁─都市為何需要一畝田 |
第8週 |
10/24 |
社區發展觀點的演變 |
第9週 |
10/31 |
[論壇5 ] 你用故我在─森林保存與農村產業復興 |
第10週 |
11/7 |
科技、農業與鄉村發展 |
第11週 |
11/14 |
[論壇6 ] 綠電可不可?能源自主的美意為何侵害農漁村 |
第12週 |
11/21 |
城鄉社經差異化發展 |
第13週 |
11/28 |
[論壇7 ] 永續生產與消費─綠色食農產業鏈的策略與做法 |
第14週 |
12/5 |
鄉村人口變遷與流動趨勢 |
第15週 |
12/12 |
[論壇8 ] 耕新未來─農業淨零排放策略與措施 |
第16週 |
12/19 |
農鄉發展議題整合評估報告 |