課程名稱 |
領導與管理概論 INTRODUCTION TO MANAGEMENT AND LEADERSHIP |
開課學期 |
96-1 |
授課對象 |
學程 領導學程 |
授課教師 |
柯承恩 |
課號 |
Acc2013 |
課程識別碼 |
702 21410 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
一活大禮堂 |
備註 |
有興趣修習領導學程者應先修習此門課程,該課成績將列入審查時之參考 總人數上限:300人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/961lm |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的目的在提供學生有關組織領導的知識與作法。近年來,我國的政府與民間部門面對社會經濟環境的變化,已經處於轉型的階段。政府機構與民間組織的轉型需要從領導與管理方面做起。而政府與民間組織之管理階層與成員皆需要在領導與管理的觀念知識與實務有深層的了解,才有可能將組織的帶到一個新的境界。我國社會在民主化之後,公私機構皆需要強化領導與管理的能力,才有可能進一步發揮組織的能力。而各階管理人員也需要了解領導的本質與被領導者的組織行為,以便激發組織成員朝向組織的目標前進。領導者的決策行為與判斷影響組織的發展,因此對決策模式與判斷能力的開發也需要具備相當的認識。 |
課程目標 |
台大學生未來是社會各個領域的領導人物,除了各自的專業之外,更應在大學階段奠立在組織領導方面知識與能力。社會各界雖然肯定台大師生之優異,但對於台大學生在團隊合作,領導協調之能力仍有相當之期許。本課程從領導者個人特質,領導行為、團隊溝通以及組織文化等層面探討作為組織成員,所應該具備及培養的領導能力,以期提供台大學生在此方面的學習與自我提升,奠立未來為社會貢獻的團隊領導能力。 |
課程要求 |
本課程以協助學生瞭解有關領導與管理領域的重要知識並逐步發展個人之領導經驗。上課之前學生需熟讀指定章節、材料或個案,以便上課參與討論。上課材料除了教科書外,學生並需觀看領導方面之影片觀看,以便課堂討論或撰寫報告。修課之學生將進行分組,參與團體活動,並將參與結果與課程材料結合提出報告。小組報告時,除書面報告外,各組需備好公開發表之投影片資料。教師將邀請外界專業人士(包括企業界與社會團體資深領導人,邀請中)演講,提供學生接觸實務作法之機會。本課並鼓勵學生參與校內外服務團體,以便實際體會團體領導之意義,建立領導之經驗。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Gary Yukl, Leadership in Organizations (6th ed.),
Pearson/Prentice Hall, New Jersey, 2006.
2. 其他講義及文獻
3. 電影:阿拉伯勞倫斯、喜馬拉雅、驚爆十三天、諾曼第大風暴
(或其他適當之影片)。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末考 |
40% |
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2. |
分組報告 |
30% |
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3. |
上課與小組活動參與 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/19 |
前言/領導的本質 |
第2週 |
9/26 |
管理的功能與角色 |
第3週 |
10/03 |
領導行為的型態-CH3、參與式領導與授權-CH4 |
第4週 |
10/10 |
雙十節 |
第5週 |
10/17 |
分組討論(阿拉伯勞倫斯) |
第6週 |
10/24 |
演講(吳淡如) |
第7週 |
10/31 |
領導決策與追隨者 |
第8週 |
11/07 |
分組討論(喜馬拉雅) |
第9週 |
11/14 |
權力與影響力-CH6、管理特質與技能-CH7 |
第10週 |
11/21 |
權變理論與領導效能 |
第11週 |
11/28 |
演講 |
第12週 |
12/05 |
分組討論(驚爆十三天) |
第13週 |
12/12 |
魅力領導與轉型領導-CH9、組織變革與創新-CH10 |
第14週 |
12/19 |
領導者與團隊決策 |
第15週 |
12/26 |
分組討論(諾曼第大風暴) |
第16週 |
1/02 |
高階策略領導-CH12、領導倫理與多元化-CH14 |
第17週 |
1/09 |
領導者的學習與成長-CH13、總結與回顧-CH15
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第18週 |
1/16 |
期末考 |