衛生教育 (95, 上)

授課教師：丁志音
授課時間：一34

本課程係衛生教育之導論課程，涵蓋衛生教育相關之理論及實務。由於衛生教育是一科際整合學門，其本質具有濃厚的服務特性，因此除了介紹其理論基礎之外，並分析該學門在公共衛生中所扮演之角色及其特有之功能。為此，將針對當代臺灣本土公共衛生議題，介紹各類衛生教育活動及策略，及其所需之基本技能。
本課程相當強調學生的實務學習及經驗，希望藉著所設計之田野觀察作業，學生們能體驗在真實社會中從事衛生教育活動時，可能面臨的挑戰。而其最終目的乃在於讓學生能深刻瞭解到，衛生教育非行於真空中，所有的衛生教育活動乃在一特定之社會情境及文化脈絡中進行，衛生教育不能只專注個人之行為，而必須關照到鉅觀的文化、社會、政治及經濟層面，這也是引導本課程的最基本之觀點。


課程大綱

*課程簡介、專業特質
　　　　 ~ 介紹課程大綱、分組、安排分組座位、小組長、教材、購書及印製講義事宜
Cottrell Chap. 1. A Background for the Profession
*專業範疇、基本概念及健康促進
Cottrell Chap. 1. A Background for the Profession
*學門基礎、專業角色及服務內涵
Cottrell Chap 2. The History of Health and Health Education
Cottrell Chap 6. The Health Educator: Roles. Responsibilities, Certifications,
Advaned Study.
*專業服務場所
Cottrell Chap 7, The Settings for Health Education.
*實務經驗：
~ 台安醫院病人與社區衛生教育 (暫定)
*理論基礎(一):衛生教育計劃之模式
Cottrell Chap 4. Theoretical Foundations. Pp.92-100.
*理論基礎(二)：行為理論
Cottrell Chap 4. Theoretical Foundations. Pp.100-116.
*實務經驗：
~ 董氏基金會，林清麗主任
*期中考試
*哲學基礎及倫理
Cottrell Chap 3. Philosophical foundations.
Chap 5. Ethics and Health Education.
*衛生教育與傳播
~ 政大新聞所，徐美苓老師
*小組報告
*小組報告
*小組報告
*小組報告
*衛生教育國際觀及未來趨勢
Cottrell Chap 10. Future Trends in Health Education


評分標準

1. 課堂參與 (包括出席情形) 20%
2. 作業 20% (約 2-3次)
3. 期中考 30%
4. 小組活動 30%

課程讀物

主要讀物： Cottrell RR, Girvan JT, McKenzie JF. Principles and Foundations of Health Promotion and Education. Boston: Allyn and Bacon, 1999.

其他補充教材：於課堂上分發 (未列於課程大綱中)

作業

請參見隨堂指引