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課程名稱 |
衛生教育
HEALTH EDUCATION |
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開課學期 |
99-1 |
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授課對象 |
公共衛生學院 公共衛生學系 |
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授課教師 |
黃俊豪 |
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課號 |
PH3019 |
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課程識別碼 |
801 33700 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
公衛215 |
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備註 |
限學士班三年級以上
總人數上限：55人
外系人數限制：5人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/991HealthEd |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程提供學生衛生教育的相關知識與技能，讓學生獲得教案製作的經驗，且讓學生實際參訪長期推動衛生教育工作之醫院、民間組織或政府單位。本學期課程以探討各種健康議題之衛生教育為主，包括性別認同與性取向、菸品使用、網路成癮、禽流感、危險性行為等。此外，本課程也藉由團體討論、外賓演講與影片賞析等多元的教學方式，讓學生暸解衛生教育的不同面向。
This course provides students with opportunities to gain knowledge, learn skills, and obtain hands-on experience in conducting a health education project. Focused on a wide range of health issues, the topics of this course include gender identity and sexual orientation, tobacco use, Internet addiction, avian influenza, and sexual risk behavior. In addition, this course also seeks to showcase various aspects of health education via group discussions, film watching, a guest speech, and a site visit to a hospital-based health education center. |
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課程目標 |
本課程結束後，學生能具備以下能力：(1)瞭解衛生教育的基本知識與原理；(2)瞭解衛生教育的實務操作；(3)應用衛生教育的知識及原理，製作衛生教育方案；(4)執行衛生教育方案。
After completing this course, students will be able to:(1)Describe the principles of health education;(2)Understand the practice of health education;(3)Apply the principles of health education to the design of a health education project;(4)Implement a health education project. |
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課程要求 |
(1)閱讀指定文獻；(2)參與課堂討論；(3)參訪衛生教育單位；(4)繳交心得作業；(5)衛生教育方案製作、執行與撰寫書面報告；(6)參與考試。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： (Note: by appointment) |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. RR Cottrell, JT Girvan, & JF McKenzie. (2008). Principles and Foundations
of Health Promotion and Education. San Francisco, CA: Benjamin Cummings.
2. K Glanz, BK Rimer, & K Viswanath. (2008). Health Behavior and Health
Education: Theory, Research, and Practice. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
3. M Minkler (Editor). (2005). Community Organizing and Community Building for
Health. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.
4. N Bracht. (1999). Health Promotion at the Community Level. Thousand Oaks,
CA: SAGE Publications.
5. TL Schwenk, & N Whitman. (1987). The Physician as Teacher. Baltimore, MD:
Williams and Wilkins.
6. 其他教材與講義將上傳至CEIBA。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程複習考試 |
30% |
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2. |
小組教案報告 |
40% |
參考非報告組同學評分與組內互評後，依教案內容、教材呈現方式、能恰當回答問題及團隊合作表現等綜合評分。 |
3. |
心得報告與作業 |
16% |
外賓演講心得、影片賞析心得、文獻搜尋作業各一篇及參訪心得一篇。 |
4. |
課堂參與 |
14% |
出席並參與課堂活動與討論。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2010/09/13 |
課程介紹 |
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第2週 |
2010/09/20 |
健康促進與衛生教育的概念與原理 |
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第3週 |
2010/09/27 |
健康促進與衛生教育實務 |
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第4週 |
2010/10/04 |
健康促進與衛生教育方案之規劃、策略與評價 |
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第5週 |
2010/10/11 |
衛教相關文獻之搜尋與管理：以PubMed與EndNote為例 |
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第6週 |
2010/10/18 |
病人及家屬之衛生教育：以台大醫院健康教育中心為例 |
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第7週 |
2010/10/25 |
性別健康教育議題初探：影片賞析 |
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第8週 |
2010/11/01 |
性別認同與性取向議題之衛生教育 |
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第9週 |
2010/11/08 |
課程複習考試 |
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第10週 |
2010/11/15 |
本校校慶 (停課一天) |
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第11週 |
2010/11/22 |
非政府組織之衛生教育：以同志諮詢熱線為例；渥太華憲章健康促進行動綱領之應用 |
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第12週 |
2010/11/29 |
禽流感之衛生教育；課程複習考試解析 |
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第13週 |
2010/12/06 |
危險性行為之衛生教育；衛教的技巧與策略 |
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第14週 |
2010/12/13 |
網路成癮之衛生教育；個人層級的行為改變理論及其應用 (I) |
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第15週 |
2010/12/20 |
菸品使用（預防第一口菸與戒菸）之衛生教育；個人層級的行為改變理論及其應用 (II) |
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第16週 |
2010/12/27 |
霸凌行為之衛生教育；健促/衛教的規劃模式 |
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第17週 |
2011/01/03 |
身體意象（body image）與體重管理之衛生教育；人際與社區層級的行為改變理論及其應用 |
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第18週 |
2011/01/10 |
報告撰寫與討論 |
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