課程資訊
課程名稱
流行病學實例研究
Case Study in Epidemiologic Research 
開課學期
107-2 
授課對象
公共衛生學院  流預所流行病學組  
授課教師
施惟量 
課號
EPM7109 
課程識別碼
849 M0030 
班次
 
學分
1.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一3,4(10:20~12:10) 
上課地點
 
備註
1地點:公衛212.2流病組碩班必修,其他系所學生需經授課教師同意 與于明暉、方啟泰、李文宗、金傳春、陳為堅、蕭朱杏、黃景祥、林先和、郭柏秀、杜裕康、林菀俞、盧子彬、江濬如、范怡琴、林瑞祥合授
限碩士班以上
總人數上限:45人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072EPM7109_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

流行病學實例研究 (碩班)、流行病學實例研究一 (博一)、流行病學實例研究二 (博二)

本課程透過閱讀、報告與討論教師指定的原著論文,建立學生對於文獻具批判性的深入瞭解,增進知識深度,另外也透過接觸不同領域研究的最新進展增進知識廣度,了解全球大趨勢。每位碩班同學需口頭報告二次,訓練深度閱讀及條理清晰、要點凸顯和台風穩健的學術表達能力。所要報告的論文在第一循環是由指導教師指定,第二循環則以隨機抽籤方式決定(不同領域論文優先,如已無不同領域論文則抽籤非自己指導教授提供之選讀論文)。碩班同學報告時間三人報告時為25分鐘,四人報告時則為18分鐘,然後由博班同學評論報告內容,評論及討論時間為10-15分鐘。每位博班同學上台辯論1次,辯論題目由同學諮詢指導老師後自行選定,以能夠引發熱烈討論的題目較佳。辯論目的在培養同學就事論事,憑證據說話的素養,以科學求真求實態度透明檢驗一個議題的正反觀點。正反方報告各 25分鐘,提問及回答各約 10-15 分鐘。三人組:一人主持辯論及做Introduction與最後conclusion,正反方各一人。四人組:一人主持及做Introduction,正反方各一人,第四人做結論。

關於語言:
本課程鼓勵同學報告及評論時使用英語,但不強制。如果無法用英語充分表達,可以使用國語。是否使用英語不影響成績評定。

This course requires students to read, present, and comment on research papers designated by teachers. This course aims to help the students to build up the competency to read scientific literature, and to participate the discussion on the latest advances reported by global scientific communities. Each Master student presents twice. The first paper will be assigned by his/her advisor, and the second paper will be randomly assigned. The time for each presentation is 25 minutes (3-student session) or 18 minutes (4-students session). PhD students make comments on papers presented by Master students. The time for comment and group discussion is 10-15 minutes. Each PhD student participates debate once. The subject of debate is chosen by the students after consulting the advisor. The purpose of the debate is to help students to master the skill to examine the pros and cons of a subject from scientific evidence. Both sides have 25 minutes for main presentation, 10-15 minutes for questions and answers. For a 3-person group, student A introduces the subject and makes the conclusion remark, student B advocates the affirmative view, and student C advocates the opposite view. For a 4-person group, student A introduces the subject, student B advocates the affirmative view, and student C advocates the opposite view, and student D makes the conclusion remark.

About Language:
This course encourages students to use English in presentation, comment, and discussion, but students can use Chinese whenever necessary. The choice of language will not affect the final evaluation.  

課程目標
本課程透過閱讀、報告與討論原著論文,培養學生下列知能(competencies)
1. 熟習流行病學各主要領域之研究焦點、獨特方法與重要成果
2. 深度閱讀、平衡評估國際期刊論文的能力
3. 清晰的學術表達能力
4. 開放、敏銳的思辨判斷力

The objectives of this course is to help students to obtain the following competencies through reading, presentations and discussion:
1. Knowledge on unique methods and achievement in major fields of epidemiology
2. The capability to thoroughly evaluate scientific reports in a balanced way
3. The capability to make excellent academic presentation
4. Open-mindedness and critical thinking
 
課程要求
每堂課簽到,缺課4次(含)以上,給予「不及格」。所有修課同學每週皆需閱讀下週即將討論之論文,或搜尋下週辯論主題相關文獻。每次口頭報告的報告者、評論者之講台表現成績由所內老師共同評分。聽眾則按提問或評論次數加分。辯論部分:由於成員間各人角色不同,無法公平的比較優劣,該次辯論的最終成績原則上以組為單位,該組同學該次辯論分數皆相同(以全組成員個別得分的平均計算),以鼓勵團隊合作精神。碩班同學及博班同學6/17前需繳交自己上台報告的心得,內容應包含學長姐的評論、同學發問內容及老師的講評,以及自己的回應與感想。

Attendance is important. Students will fail this course after absenteeism four times. Students must read the papers or debate topic which will be discussed in the next week. Presentation and comment will be scored by all teachers. Students can get extra points by raising questions or comments. The team of debate will be evaluated as a group, rather than by individual performance. All students should upload their term reports before June 22, 2015. The term report should summarize key points of the presentation, comments by the PhD students, questions from audience and the answers, final comments by advisors, and what you have learnt during this class. 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
 
指定閱讀
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/18  1.課程簡介
2.彭彥騰(吳上奇)、黃毓絜(許孟璇) 
第2週
02/25  邵國維(張秋文)、王家恩(劉彣潔)、曾瀞萱(陳敬軒) 
第3週
03/04  李宇珧(黃意婷)、蔡孟璇(任雅文)、蔡凱翔(吳上奇) 
第4週
03/11  李藝鳴(許孟璇)、黃暘喻(陳敬軒)、陳芊卉(劉彣潔) 
第5週
03/18  薛睿琪(陳敬軒)、黃涱煜(黃意婷)、廖婉羽(任雅文) 
第6週
03/25  李毓涵(吳上奇)、王寧(------)、林琬絨(任雅文) 
第7週
04/01  彭彥騰(劉彣潔)、黃毓絜(陳敬軒)、邵國維(黃意婷) 
第8週
04/08  王家恩(任雅文)、曾瀞萱(吳上奇)、李宇珧(------) 
第9週
04/15  蔡孟璇(黃意婷)、陳芊卉(劉彣潔)、李藝鳴(陳敬軒) 
第10週
04/22  黃暘喻(黃意婷)、蔡凱翔(任雅文)、林琬絨(吳上奇) 
第11週
04/29  黃涱煜(------)、廖婉羽(吳上奇)、李毓涵(劉彣潔) 
第12週
05/06  王寧(陳敬軒)、薛睿琪(黃意婷) 
第13週
05/13  陳敬軒、劉彣潔、黃意婷 (吳上奇、任雅文):
再生醫療製劑管理條例:不再是三期臨床試驗? 
第14週
05/20  吳上奇、任雅文 (陳敬軒、劉彣潔、黃意婷):
新興菸品,是毒藥或解藥? 
第15週
05/27  [學術演講一](台大社會學系簡妤儒副教授):
One Health與傳染病防治:台灣禽流感治理的啟示 
第16週
06/03  [學術演講二](疾病管制署羅一鈞副署長):
2015-2017國內A型肝炎突發疫情的流行特徵及防治成果 
第17週
06/10  [學術演講三](台大流行病學與預防醫學林瑞祥助理教授):
流行病學研究之因果機轉交互作用分析 
第18週
06/17  流病組博士生論文進度報告