課程資訊
課程名稱
質性研究與疾病預防
Qualitative Research and Disease Prevention 
開課學期
99-2 
授課對象
公共衛生學院  流預所預防醫學組  
授課教師
賴文恩 
課號
EPM7161 
課程識別碼
849 M0560 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一9,A,B(16:30~20:10) 
上課地點
公衛505 
備註
1.上課時間:每次2~3小時,依週次彈性調整。 2.上課地點:公衛505
總人數上限:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/992QualR_PrevM 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

傳統上,醫療衛生專業人員在從事疾病預防之實務與研究時,其思考模式多本於實証主義/後實証主義,進行資料之收集與分析,將環境脈絡視為雜訊,希冀去除其干擾,精準測量,以發現運行世界之真理。但此取向用於研究自然事物以外之社會現象,往往不夠深入。
數十年來,社會學界對此加以反省,並建立本於建構主義,著重環境脈絡之質性研究新典範。醫學界隨護理、公共衛生學界之後,也開始了解質性研究於科學探索之價值,嘗試將之用於發掘資深醫療衛生專業人員之經驗,深入了解病患價值取向/行為及所在環境脈絡之關係。與此相關之質性研究,最近更納為証據醫療模式之一環。
本課程之主旨,在介紹質性研究之特色及其在疾病預防上所扮演之角色;並以深度訪談之實做方式,從議題選定開始到口頭/書面報告,真正親身接觸質性研究報告之誕生歷程。 

課程目標
1.了解質性研究的科學哲學基礎與進行方法。
2.了解在疾病預防及証據醫學的領域,質性研究的現況與貢獻。
3.閱讀文獻,以了解「如何評閱質性文獻?」、「如何運用質性文獻?」。
4.執行質性研究之實作 (深度訪談) 與資料分析。
5.以書面及口頭方式進行質性研究之報告。 
課程要求
學習原則:1 想好再做:要有科學哲學的基礎、 2 從做中學:知難行易
* 本課程為兩學分,依課程設計,某些週上3小時,某些週不上課,詳見課程教學進度。

1 前兩次上課(第一、三週)由老師講解;第四週起至第十七週,由同學輪流負責導讀,進而全體討論;所指定文獻,打*號者請自行參閱。
2 所有選課學生分組,以進行質性研究實作及期末報告。全班以不超過4組為原則。
3 第四週前確定分組名單以每組3-4人為原則,在職生或有工作經驗者優先任組長。
4 如果有旁聽生,可自行決定是否參與分組及導讀工作。
5 各組經討論,選定一個研究主題 (第6週前決定)。
6 每位同學訪談3~4位,一組大約訪談10~14位。據此完成期末報告。
7 分組完成期末報告,包括:口頭報告(依第一次課程介紹之實例為範本完成)及書面報告  
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
主要教科書:
1.Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Qualitative method in Public Health. Jossey-Bass 2005.
2.Green J, Thorogood N. Qualitative Methods for Health Research (Introducing Qualitative Methods series). Sage 2004.
3.Rubin HJ, Rubin IS. Qualitative Interviewing – The Art of Hearing Data 2nd ed. Sage 2005.
4.Crabtree BF eds. Doing Qualitative research. Sage 1992/1999。
5.陳向明著:社會科學質的研究。五南,2002。

其他中文參考書:
6.胡幼慧主編:質性研究-理論、方法及本土女姓研究實例。巨流,1996。
7.王雅各等:質性研究。心理出版社,2004。
8.Wolcott HF著,顧瑜君譯:質性研究寫作。五南,1998。
9.Adler MJ, Doren CV著,郝明義、朱衣譯:如何閱讀一本書,台灣商務印書館,2003。 
指定閱讀
* Haynes RB, Deveaux PJ, Guyatt GH. Physicians' and patients' choices in evidence based practice. British Medical Journal; Jun 8, 2002; 324, 7350.(自行參閱)
* Weiner SJ: From research evidence to context: the challenge of individualizing care. ACP Journal Club, 2004;141(3):A11-2. (自行參閱)
* Green J, Britten N: Qualitative research and evidence based medicine. BMJ 1998; 316:1230-2. (自行參閱)
* Malterud K: The art and science of clinical knowledge: evidence beyond measures and numbers. Lancet 2001; 358: 397-400. (自行參閱)
1.Wilson HJ. The myth of objectivity: is medicine moving towards a social constructivist medical paradigm? Fam Pract. 2000 Apr;17(2):203-9.
2.Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. The Language and Logic of Qualitative Research. In: Qualitative method in Public Health. Jossey-Bass 2005. Ch 2 pp 11-32.
3.Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Designing the Study. In: Qualitative
method in Public Health. Jossey-Bass 2005. Ch 2 pp 33-70.
4.Kuzel AJ. Sampling in: Qualitative Inquiry. In Crabtree BF, Miller WL eds. Doing Qualitative Research. California: Sage Publications, Inc., 1992: 31-44.
5.Green J, Thorogood N. In-depth Interviews. In: Qualitative Methods for Health Research. Ch 4 pp. 79-106. Sage 2004.
6.Rubin HJ, Rubin IS. Structuring the Interview. In: Qualitative Interviewing – The Art of Hearing Data 2nd ed. Ch.7. pp. 129-151. Sage 2005.
7.Rubin HJ, Rubin IS. Designing Main Questions and Probes. In: Qualitative Interviewing–The Art of Hearing Data 2nd ed. Ch.8. pp. 152-172. Sage 2005.
8.Rubin HJ, Rubin IS. Preparing Follow-Up Questions. In Qualitative Inter- viewing – The Art of Hearing Data 2nd ed. Ch.9. pp.173-200. Sage 2005.
9.Green J, Thorogood N. Group Interviews. In: Qualitative Methods for Health Research. Ch 5 pp. 107-130. Sage 2004.
10.Green J, Thorogood N. Observational Methods. In: Qualitative Methods for Health Research. Ch 6 pp. 131-154. Sage 2004.
11.Data analysis. In Crabtree BF, Miller WL eds. Doing Qualitative Research. California: Sage Publications, Inc., 1992, 17-21.
12.Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Qualitative data analysis. In: Qualitative method in Public Health. Jossey-Bass 2005. Ch 6 pp 139-174.
13.Grounded Hermeneutic Research. In Crabtree BF, Miller WL eds. Doing Qualitative Research. California: Sage Publications, Inc., 1992, 110-124.
14.Ulin PR, Robinson ET, Tolley EE. Putting It into Words: Reporting Qualitative Research Results. In: Qualitative method in Public Health. Jossey-Bass 2005. Ch 7 pp 175-194.
15.Green J, Thorogood N. Using Documentary Sources. In: Qualitative Methods for Health Research. Ch 7 pp. 155-172. Sage 2004.
16.Green J, Thorogood N. Responsibilities, Ethics and Values. In: Qualitative Methods for Health Research. Ch 3 pp. 51-76. Sage 2004.
17.陳向明:質性研究中的推論問題in社會科學質的研究。五南2002。p557
18.Mays N,Pope C. Assessing quality in qualitative research. BMJ 2000; 320:50.
19.Giacomini MK, Cook DJ: Users' guides to the medical literature: XXIII. qualitative research in health care. A. are the results of the study valid? JAMA 2000; 284(3): 357-62.
20.Giacomini MK, Cook DJ: Users' Guides to the medical literature: XXIII. qualitative research in health care B. what are the results and how do they help me care for my patients? JAMA 2000; 284(4):478-82. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末書面報告 
30% 
(每組一份) 
2. 
期末口頭報告 
30% 
(每組一份) 
3. 
上課表現、參與討論 
40% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/21  課程簡介(老師講解)(2hr) 
第2週
2/28  和平紀念日放假 
第3週
3/07  質性研究與証據醫學(老師講解)(2hr) 
第4週
3/14  質性研究之理論背景(3hr) 
第5週
3/21  質性研究設計及抽樣方法(3hr) 
第6週
3/28  深度訪談架構與大綱 /
電腦使用一般技巧(老師講解)(3hr)
 
第7週
4/04  兒童節放假 
第8週
4/11  訪談過程及掌控技巧-提問、傾聽與回應(3hr) 
第9週
4/18  焦點團體與參與觀察(3hr) 
第10週
4/25  --- 
第11週
5/02  資料分析 /
電腦處理(老師示範)(3hr) 
第12週
5/09  --- 
第13週
5/16  詮釋紮根分析 /
報告寫作 (3hr) 
第14週
5/23  --- 
第15週
5/30  實物資料之收集分析 /
信度、效度及推論(老師講解)(3hr) 
第16週
6/06  端午節放假 
第17週
6/13  質性文獻之評閱(3hr) 
第18週
6/20  各組口頭報告(3hr)