課程資訊
課程名稱
情緒障礙與公共衛生
Mood Disorders and Public Health 
開課學期
107-1 
授課對象
公共衛生學院  公共衛生學系  
授課教師
郭柏秀 
課號
EPM5017 
課程識別碼
849 U0450 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三3,4(10:20~12:10) 
上課地點
公衛209 
備註
與陳錫中、張書森合授
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071EPM5017_MDPH 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程的主要目的在簡介情緒障礙,瞭解其相關議題及對族群健康與公共衛生的影響,以及流行病學與研究方法之入門。以憂鬱症及躁鬱症兩大嚴重情感性疾患為主,經由課程講授、上課討論與閱讀文獻的方式,使得學生對於情緒障礙及主要疾病的背景、症狀、流行病學特徵、病因等議題有初步的瞭解,並且在探討憂鬱症與躁鬱症之危險因子時,對於一般流行病學、精神與遺傳流行病學研究中方法的應用有基本的認識。
課程大分為三部分:第一部份為情緒障礙及相關議題的介紹,包含診斷、臨床特性,共病狀況等。第二部份為一般研究方法介紹,包含流行病學調查與家族研究等,第三部份涵蓋特殊議題,包含評量篩檢、臨床處置、以及實驗性研究方法在情感性疾病中的應用。

The goals of this course are to introduce relevant issues, characteristics, and epidemiology of mood disorder, to understand the impacts on population and public health, and to provide basic methodological concepts in studying mood disorder. The course covers two severe mood disorders, including major depressive and bipolar disorders. Students will learn background, symptoms, epidemiological and clinical features, etiology and mechanisms of mood disorder through lectures, in-class discussion, and literature review. In addition, the course offers knowledge about research methods, mainly psychiatric and genetic epidemiology, in identifying risk factors for mood disorder.
There are three course sections: 1) introduction about mood disorder and related issues, such as diagnosis, epidemiological and clinical features, comorbidity; 2) introduction about research methodology, such as survey and family study; 3) special seminars, such as assessment, treatment, and experimental research. 

課程目標
經由課程講授、上課討論、閱讀文獻與報告的方式。使同學瞭解情緒障礙的研究方法與相關議題,以及在公共衛生上的影響,包括:
1.介紹情緒障礙議題及其在公共衛生與群體健康上的影響
2.使同學瞭解情緒障礙的診斷、症狀、流行病學等特徵
3.學習情緒障礙的研究方法與相關議題

1.To introduce relevant issues and impacts of mood disorder in population and public health
2.To understand about diagnosis, symptoms, epidemiological and clinical features of mood disorder
3.To learn research methodology and special issues in mood disorder

 
課程要求
1.課程並未指定單一教科書,但列有參考書藉。
2.鼓勵同學於課堂上參與討論與口頭報告,課後會有數次作業,以及期末報告。

1.This course has several reference books.
2.Students are encouraged to participate in in-class discussion, are required to turn-in homework, and to give oral presentation.
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
1.Manic-Depressive Illness: Bipolar Disorders and Recurrent Depression, 2nd
Edition, FK Goodwin & KR Jamison, Oxford University Press. (2007)
2.Handbook of Depression, 2nd Edition. Edited by Ian H. Gotlib & Constance
L. Hammen. The Guilford Press (2008).
3.Understanding Bipolar Disorder: A Developmental Psychopathology
Perspective. Edited by David J. Miklowitz & Dante Cicchetti. The Guilford
Press (2010).
4.Statistical Genetics: Gene Mapping through Linkage and Association. Edited
by BM Neale, MAR Ferreira,SE Medland, D Posthuma, Taylor & Francis. (2008) 
指定閱讀
本課程試圖涵蓋不同面向的情緒障礙相關議題,因此並未有單一指定教科書。將視課程的進度及需要,由參考書目中擷取相關章節講授。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期末報告 
30% 
 
2. 
課後作業 
40% 
 
3. 
課堂上參與討論 
30% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
09/12  情緒障礙知多少?
Conceptualizing and introduction of mood disorders in public health 
第2週
09/19  從電影中學習情緒障礙
Mood disorders in movies 
第3週
09/26  情緒疾病的相關診斷
Diagnosis of mood disorders 
第4週
10/03  情緒障礙的臨床特徵和疾病病程
Clinical characteristics and course of mood disorders 
第5週
10/10  國慶日放假一天 
第6週
10/12  【調課】睡眠和情緒障礙有關嗎? (陳錫中醫師 10/12)
Sleep problems in mood disorders 
第7週
10/24  縱觀情緒障礙與共病症
Descriptive epidemiology & comorbidity in mood disorders  
第8週
10/31  情緒溫度計
Assessment and screening  
第9週
11/07  如何研究情緒障礙?老鼠也會心情不好嗎?
General methodological issues & Animal models in behavioral studies 
第10週
11/14  節律與季節對情緒的影響
Circadian rhythm and seasonality in mood disorders 
第11週
11/21  自殺行為 (張書森老師)
Suicide behaviors in mood disorders 
第12週
11/28  揭開腸腦系統的神秘面紗
The secret of gut-brain axis 
第13週
12/05  環境對情緒的影響
Environmental Vulnerability 
第14週
12/12  情緒障礙會遺傳嗎?
Genetics in mood disorders 
第15週
12/19  青少年的情緒問題
Mood disorders in youths 
第16週
12/26  準備期末報告
Preparing final report (infographic) 
第17週
01/02  如何預防情緒障礙?
Prevention and intervention  
第18週
01/09  繳交學期報告
Presentation for term report