課程資訊
課程名稱
多階層研究方法與設計
Multilevel Research Methods and Research Designs 
開課學期
107-2 
授課對象
公共衛生學院  健康行為與社區科學研究所  
授課教師
 
課號
HBCS7006 
課程識別碼
850 M0070 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一6,7(13:20~15:10) 
上課地點
公衛211 
備註
限碩士班以上
總人數上限:50人
外系人數限制:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072HBCS7006_Model 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

多層次分析模式用以掌握人與環境(如家庭、組織與社區)的鑲嵌(nested)與相互作用關係。本課程旨在介紹健康照護研究中常使用的多階層研究方法,並介紹相關的研究設計,輔以文獻導讀與實習操作,以協助學生能掌握多階層研究方法,進行健康服務相關之研究。 

課程目標
本課程旨在協助修課學生能掌握多階層研究方法與統計基礎,並規劃一個多階層研究設計,以利修課同學進行健康相關之研究。 
課程要求
預讀指定文獻及教科書、完成作業與小考。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
每週一 15:30~16:30 
參考書目
* 吳明隆。 多層次模式的實務應用。五南。2013。
* 吳明隆,張毓仁。多層次模式的進階應用。五南。2014。
* Bickel, R. (2007). Multilevel Analysis for Applied Research. New York.
 
指定閱讀
Hox, J. (2010). Multilevel Analysis, Techniques and Applications. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
分組研究計劃書(3人一組)  
20% 
交書面報告 
2. 
分組研究構想書報告 
10% 
交1頁書面報告 
3. 
實習作業 
10% 
 
4. 
每週課後學習單張 
40% 
簡答題 
5. 
文獻分組報告(分組) 
20% 
交投影片即可 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程介紹、HLM軟體介紹
■ 作業:什麼研究問題需要做多層次分析?
 
第2週
  放假 
第3週
  多層次分析方法導論
■ 謝雨生:多層次分析 (required)
■ 吳。第1章。(required)
■ Hox, chapter 1.
■ 作業:請閱讀謝雨生的多層次分析,並寫下5個您研習多階層模式要注意的重點。
 
第4週
  建立2階(2-level) 線性HLM模型與應用
■ 吳。2-4章。(required)
■ Hox, chapter 2.
■ Peugh, J. A. (2010). Practical Guide to Multilevel Modeling. Journal of School Psychology, 48:85-112.
 
第5週
  非線性GHLM模型與應用
■ 吳、張。第6章。(required)
■ Hox, chapter 6.
 
第6週
  方法論議題:脈絡變項、跨層次交互作用
■ 吳、張。第3章。(required)
■ Herman Aguinis; Ryan K. Gottfredson; Steven Andrew Culpepper (2013). Best-Practice Recommendations for Estimating cross-Level Interaction Effects Using Multilevel Modeling. 
第7週
  清明節補假 
第8週
  實作 (2) 線性及非線性GHLM基本模型解讀 
第9週
  04/17文獻選讀 (分組報告):線性及非線性多階層模型
● Subramanian, S. V., Kim, D. J., & Kawachi, I. (2002). Social trust and self-rated health in US communities: a multilevel analysis. Journal of Urban Health, 79(1), S21-S34.
● Maimon et al., (2010). Collective Efficacy, Family Attachment, and Urban Adolescent Suicide Attempts. Journal of Health and Social Behavior, 2010 51: 307.
● Green, J. G., Dunn, E. C., Johnson, R. M., & Molnar, B. E. (2011). A multilevel investigation of the association between school context and adolescent nonphysical bullying. Journal of school violence, 10(2), 133-149. 
第10週
  研究構想書報告 
第11週
  建立3階層(3-level)的HLM模型
■ 吳、張。第7, 8章。
■ Hox, chapter 5.
 
第12週
  長期追蹤資料與成長模型 (Growth Model )
■ 吳、張。第10章。
■ Hox, chapter 5.
■ Raudenbush (2001) Comparing Personal Trajectories and Drawing Causal Inferences from Longitudinal Data. Annu. Rev. Psychol. 52:501–25.
 
第13週
  實作(3) 3階HLM與成長模型解讀 
第14週
  文獻選讀(分組報告):成長模型解讀
● Gutman, Leslie Morrison (2003). Academic Growth Curve Trajectories From 1st Grade to 12th Grade:Effects of Multiple Social Risk Factors and Preschool Child Factors. Developmental psychology:39(4):777 -790.
● Bryant et al., (2003). How Academic Achievement, Attitudes, and Behaviors Relate to the Course of Substance Use During Adolescence: A 6-Year, Multiwave National Longitudinal Study. Journal of Research on adolesencce, 13(3), 361–397.
● Fergus, et al., (2007) Growth Trajectories of Sexual Risk Behavior in Adolescence and Young Adulthood. Am J Public Health, 97:1096–1101.
 
第15週
  彈性放假 
第16週
  Cross-classified Multilevel Model (不對稱與不巢套的多階層結構)
■ Hox, chapter 9.
■ Beretvas, S. N. (2011). Cross-classified and multiple membership models. Handbook of advanced multilevel analysis, 313-334.
■ 實作(4) Cross-Classified基本模型解讀
 
第17週
  文獻選讀 (分組報告):Cross-Classified模型
● De Clercq, B., Pfoertner, T. K., Elgar, F. J., Hublet, A., & Maes, L. (2014). Social capital and adolescent smoking in schools and communities: a cross-classified multilevel analysis. Social Science & Medicine, 119, 81-87.
● Richmond, T. K., Dunn, E. C., Milliren, C. E., Rosenfeld Evans, C., & Subramanian, S. V. (2016). Disentangling overlapping influences of neighborhoods and schools on adolescent body mass index. Obesity, 24(12), 2570-2577.
● Dunn, E. C., Richmond, T. K., Milliren, C. E., & Subramanian, S. V. (2015). Using cross-classified multilevel models to disentangle school and neighborhood effects: an example focusing on smoking behaviors among adolescents in the United States. Health & place, 31, 224-232.
 
第18週
  研究計劃報告