課程資訊
課程名稱
青少年健康及健康行為
Adolescent Health and Health Behavior 
開課學期
108-2 
授課對象
公共衛生學院  公共衛生學系  
授課教師
張齡尹 
課號
HBCS5006 
課程識別碼
850 U0060 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
公衛208 
備註
限學士班三年級以上
總人數上限:30人
外系人數限制:10人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082HBCS5006_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

青少年階段是生命歷程中的重要關鍵時期,在此時期的健康及行為發展將對後續的健康結果造成極大的影響。這門課旨在透過發展及社會脈絡的觀點來瞭解青少年的健康及健康行為,以探討青少年健康及行為相關之現況、決定因素及相關介入措施。課程中將涵蓋國內外重要青少年健康議題,包括:睡眠、肥胖、暴力行為、物質使用及心理問題。課程內容將包括以下三個部分:1) 青少年健康及發展理論, 2) 影響青少年健康及健康行為之成因及機轉,並涉及家庭、同儕、學校、社區及社會環境的影響, 3) 促進青少年健康及健康行為之預防及介入措施。
課程的授課方式除了傳統之教師授課外,將混合運用翻轉教學,結合學生帶領課程 (student-led class) 以及專題討論的方式,讓學生對青少年健康及健康行為議題有更深入及主動的瞭解。  

課程目標
課程結束之後,學生將能:
1. 瞭解國內及國際間重要的青少年健康議題
2. 具備青少年健康及行為發展相關之理論基礎
3. 剖析影響青少年健康及健康行為之成因及機轉
4. 描述青少年健康促進相關之預防及介入措施
 
課程要求
學生必須要:
• 在課前完成指定閱讀
• 在課程中積極參與討論
• 完成指定的作業 (詳細的作業內容將會進一步公布)
1. 電影心得報告:針對課堂中所播放之紀錄片心得報告。
2. 小組口頭報告:每組針對所選擇之專題討論議題,進行流行病學資料報告。
3. 小組引領課程:每組針對所分配到之主題,進行文獻收集、提出課程規劃,並在課堂中帶領其他學生學習。
4. 個人研究報告:針對所選擇之青少年健康及健康行為議題撰寫研究報告。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
每週其他參考閱讀將上傳至CEIBA網站 
指定閱讀
DiClemente, R. J., Santelli, J. S., and Crosby, R. A. (2009). Adolescent Health: Understanding and Preventing Risk Behaviors. San Francisco, CA: Jossey-Bass. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
出席與課程參與 
15% 
 
2. 
個人心得報告 
15% 
 
3. 
小組口頭報告 
20% 
 
4. 
小組帶領課程 
25% 
 
5. 
個人研究報告 
25% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
3/03  課程介紹  
第2週
3/10  認識青少年:概念、定義及健康行為的測量  
第3週
3/17  青少年健康行為相關理論 (一):生物心理社會模式 
第4週
3/24  青少年健康行為相關理論 (二):復原力模式 
第5週
3/31  青少年健康行為相關理論 (三):正向青少年發展觀點 
第6週
4/07  影響青少年健康及健康行為的「家庭因素」  
第7週
4/14  影響青少年健康及健康行為的「同儕及學校因素」 
第8週
4/21  期中考週 
第9週
4/28  專題討論及口頭報告 (一):青少年睡眠問題  
第10週
5/05  專題討論及口頭報告 (二):青少年肥胖及相關行為  
第11週
5/12  專題討論及口頭報告 (三):青少年物質使用  
第12週
5/19  紀錄片欣賞 
第13週
5/26  專題演講:青少年心理問題  
第14週
6/02  學生座談:媒體與青少年健康/健康行為 
第15週
6/09  學生座談:性少數、中輟生、移民後代青少年的健康及健康行為 
第16週
6/16  學生座談:其他新興青少年健康及健康行為議題 & 未來方向 
第17週
6/23  期末書面報告撰寫與修訂 
第18週
6/30  綜合討論