課程名稱 |
健康行為:理論與實務 Health Behavior: Theory and Practice |
開課學期 |
110-1 |
授課對象 |
公共衛生學院 公共衛生碩士學位學程 |
授課教師 |
張齡尹 |
課號 |
HBCS7030 |
課程識別碼 |
850 M0310 |
班次 |
|
學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必修 |
上課時間 |
星期一3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
公衛212 |
備註 |
MPH健康行為與社區科學領域必修。 限碩士班以上 總人數上限:50人 外系人數限制:20人 |
|
|
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
本課程涵蓋健康行為之相關理論,將依循個人、人際、組織、社會等層次依序做介紹,並在課堂中說明行為理論的演進、內涵與應用。除此之外,本課程亦將針對健康行為改變介入方案之計畫與評估進行簡介。期望學生在瞭解各行為理論之內涵後,能與其實務經驗做結合,並回饋至其未來職場的需求。
另,因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情發展,本課程前三週將使用Webex 軟體進行遠距上課,相關資訊如下。
• 課程網址:https://ntucc.webex.com/ntucc/j.php?MTID=md3e09ca0da303749c42d95889c80a901
• 會議號: 2519 483 3591
• 密碼: 850M0310 |
課程目標 |
本課程結束後,學生應能具備以下能力:
1.瞭解健康行為理論之重要性。
2.描述健康行為理論之概念與應用。
3.瞭解健康介入方案之計劃與評價。
4.應用健康行為理論於健康介入方案之計劃與評價。 |
課程要求 |
學生必須要:
• 準時出席
• 在課程中積極參與討論
• 完成指定的作業 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 備註: 另約 By appointment |
指定閱讀 |
李 蘭等(2010)。健康行為與健康教育。台北市:巨流圖書股份有限公司。 |
參考書目 |
Glanz, K., Rimer, B.K., & Viswanath, K. (2015). Health behavior and health education: Theory, research and practice (5th edition). San Francisco, CA: Jossey-Bass Inc. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席及課程參與 |
20% |
|
2. |
行為理論實證研究之評論報告 |
30% |
|
3. |
期末小組口頭報告 |
50% |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/27 |
課程介紹 & 行為理論/科學的重要性 (遠距上課) |
第2週 |
10/4 |
行為的生態模式 (遠距上課) |
第3週 |
10/11 |
國慶日補假 |
第4週 |
10/18 |
健康信念模式 |
第5週 |
10/25 |
理性行動論與計劃行為理論 |
第6週 |
11/1 |
跨理論模式 |
第7週 |
11/8 |
社會認知理論 |
第8週 |
11/15 |
校慶停課 |
第9週 |
11/22 |
社會網絡與社會支持 |
第10週 |
11/29 |
健康傳播與創新擴散 |
第11週 |
12/6 |
社會行銷 |
第12週 |
12/13 |
PRECEDE-PROCEED模式 |
第13週 |
12/20 |
期末計畫報告規劃與討論 |
第14週 |
12/27 |
期末計畫口頭報告一 |
第15週 |
1/3 |
期末計畫口頭報告二 |
第16週 |
1/10 |
期末計畫口頭報告三 |