課程名稱 |
現代科學與心靈科學 Modern Sciences and Science of Mind |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
電機資訊學院 資訊工程學系 |
授課教師 |
歐陽彥正 |
課號 |
CSIE1923 |
課程識別碼 |
902 48080 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
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備註 |
總人數上限:120人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002science_mind |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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課程概述 |
本課程的主要內容是討論現代科學針對我們心靈層次的內心世界有何最新的研究進展以及這些最新的進展對千百年來哲學上「唯心論」與「唯物論」的論辯又有何啟發。本課程的主要內容包含三個部份。第一部份的內容介紹近年來全球腦神經科學家如何運用正子斷層造影(PET)以及功能性磁振造影(functional MRI)等最先進的儀器研究意念訓練(如禪坐、祈禱、氣功打坐、瑜珈打坐等)對腦部結構與功能所產生的影響。同時我們將以美國UCLA精神醫學教授Jeffrey Schwartz所著「重塑大腦(The mind and the brain)」一書的內容為依據,討論人類大腦的可塑性以及Schwartz教授、英國牛津大學的Teasdale教授、加拿大多倫多大學的Segal教授等腦神經科學家又如何運用意念訓練而成功設計出有效治癒精神疾病的步驟。這些醫學上的證據充分說明了情緒管理與意念訓練對我們心理健康乃至於生理健康的重要性。
本課程的第二部份內容是由現代腦神經科學的新知以及心理學的角度討論意識以及潛意識的形成與運作。現代腦神經科學的討論將以2000年諾貝爾生理醫學獎得主Eric Kandel與加州大學聖地牙哥校區神經醫學教授Larry R. Squire合著之「透視記憶(Memory:from mind to molecules)」,紐約大學神經科學教授Joseph LeDoux所著「腦中有情(The emotional brain)」,以及英國著名科普作家Rita Carter所著「大腦的祕密檔案(Mapping the mind)」等幾本書的內容為主。至於心理學層面的討論將以佛洛依德(Sigmund Freud)所創的「精神分析學」以及容格(Carl Gustav Jung)之後再發展形成之「分析心理學」的論述為基礎。我們首先將由現代腦神經科學的角度概述情緒與意識在我們腦部形成的生理與生化機制。接著我們將由生物演化的角度,討論為何只有高等哺乳類動物在睡眠中會作夢,而作夢到底對高等哺乳類動物又有何特殊的意義。之後我們將討論佛洛依德與榮格所強調的夢境分析又如何能夠幫助我們了解內心深處的世界,並進而以正面的態度化解深藏於內心的負面情結。
本課程第三部分的內容是哲學層次的討論。由不同現代科學的觀點,討論「物質一元論」的觀點能否全面解讀心識活動的奧秘,以及東西方文明已經發展成熟的各種哲學觀點又如何與現代科學的新知相互印證,並進而對心靈科學的發展帶來那些啟發。 |
課程目標 |
本課程的目標是提供修習同學一個由現代科學的觀點了解內心世界的管道,並進而激發同學進一步思考如何結合現代科學的新知(包括物質科學與生命科學)以及各種哲學的觀點而為全面解讀心識活動的奧秘帶來創新性的進展。本課程的論述特別著重科學的證據,以使同學了解到當今的許多科學證據均指向,情緒管理與意念訓練對我們生理與心理健康的影響遠遠超出之前的想像。當然本課程更期待能培養同學以更全面性與正面的態度思考人生的目標與意義。 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
●重塑大腦,時報文化,2003年
●打坐與腦,立緒文化,2010年
●透視記憶,遠流出版事業,2001年
●腦中有情,遠流出版事業,2001年
●大腦的秘密檔案,遠流出版事業,2002年
●壓力的烙印,商周出版,2004年
●我們為什麼要浪費時間睡覺,貓頭鷹出版,2007年
●夢的新解析,天下遠見出版,2005年
●大夢兩千天,立緒文化,2000年
●禪與腦,遠流出版事業,2007年
●破壞性情緒管哩,時報文化,2003年
●容格心靈地圖,立緒文化,1999年
●精神分析導論,五南圖書,2007年
●情緒療癒,立緒文化,1998年
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
概論 |
第2週 |
2/29 |
精神分析學說 |
第3週 |
3/07 |
唯識心理學 |
第4週 |
3/14 |
意念訓練與大腦結構的可塑性 |
第5週 |
3/21 |
記憶的生理與分子機制 |
第6週 |
3/28 |
情緒的產生與運作 |
第7週 |
4/04 |
春假 |
第8週 |
4/11 |
夢境與潛意識的運作 |
第9週 |
4/18 |
期中考 |
第10週 |
4/25 |
意念訓練的科學研究 |
第11週 |
5/02 |
靈性的科學研究 |
第12週 |
5/09 |
生命教育週 |
第13週 |
5/16 |
大腦的發育與可塑性 |
第14週 |
5/23 |
小組討論與報告(第一週/指定主題) |
第15週 |
5/30 |
小組討論與報告(第二週/自選主題) |
第16週 |
6/06 |
印度哲學的生命觀 |
第17週 |
6/13 |
現代科學與哲學的對話 |
第18週 |
6/20 |
期末考 |