課程資訊
課程名稱
醫療電子之臨床導入
Clinical Application of Medical Electronic Device 
開課學期
104-1 
授課對象
電機資訊學院  電子工程學研究所  
授課教師
田維誠 
課號
EEE5040 
課程識別碼
943 U0420 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三A,B,C(18:25~21:05) 
上課地點
電二143 
備註
初選不開放。與劉子銘合開
總人數上限:30人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041EEE5040_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

隨著電子科技技術的精進,越來越多的電子產品被應用於醫學診斷與治療。台灣是電子技術王國,政府與產業界也積極投入資源於醫療電子器材研發,希望藉由結合台灣優質完整的醫療體系,期待成為台灣下一個發光發熱的明星產業。
醫療體系是一個封閉的體系,醫事人員在正式的醫學教育體系下,逐步累積臨床知識與經驗;然而,對於電子工程人員等非醫事人員,因無法進入醫療體系實習受訓,而無法得知市場需求面,進而製造出符合市場需求的產品。本課程提供電子工程學生一個正式的醫療體系管道,讓參與課程的學員,透過醫療器材測試盒實作臨床測試,累積醫療器材臨床應用經驗,進而擁有醫療應用的思維,成為醫療體系與電子產業間之橋樑。
本課程將依臨床問題導向課程設計原則制定課程,具下列特色:
(1)浸潤式教學,結合核心課程設計與醫院環境,讓學員在有限的時間內,有效率地吸收醫療體系中相關的作業流程,成為一位不折不扣的醫療專業人員,而非僅是電子工程專業人員。
(2)教練式教學(Coaching),藉由參與醫院實習與臨床試驗,教練式教學不僅保證臨床試驗之安全與品質,也讓學員能藉由教練的經驗迅速累積臨床應用知識。
(3)從做中學,藉由臨床需求的探勘、市場價值評估、利益相關者分析,以及未來解決方案與商業模式的想像,讓學員親身體驗醫療器材的設計過程。
 

課程目標
課程以史丹佛醫材創新設計 (Biodesign) 方法為核心,與全台最具規模的自造者空間----未來產房 (FutureWard)合作,讓學員學習把創新的想法具象化,並透過使用者研究,反覆地與臨床醫護人員進行訪談,優化自身產品,體驗”精實創業”的過程。 
課程要求
準時出席。
參與課後討論與實案操作。
參加11/07 Prototyping訓練課程。
期末以製作出概念原型為目標。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
參考書目
BIODESIGN The process of innovating medical technologies, Cambridge University Press 2010 
指定閱讀
無 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
訪談紀錄 
10% 
 
2. 
口頭報告 
40% 
團隊概念報告10% 期中10%,期末20% 
3. 
概念原型成品 
30% 
 
4. 
出席 
10% 
 
5. 
互評 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/16  醫療器材創新設計方法,{核心能力2,3,6,7} 
第2週
9/23  使用者經驗研究與設計,{核心能力2,3,6,7} 
第3週
9/30  臨床需求轉譯與設計輸入,{核心能力2,3,6,7} 
第4週
10/07  各國上市法規比較與策略,{核心能力2,3,6,7} 
第5週
10/14  醫療器材的商業模式與產品定位,{核心能力2,3,6,7} 
第6週
10/21  團隊概念報告 (各組) 
第7週
10/28  醫療器材的智慧財產策略,{核心能力2,3,6,7} 
第8週
11/07  設計思考與快速試製(周末於未來產房舉行),{核心能力2,3,6,7} 
第9週
11/11  期中報告 (各組Prototype計畫),{核心能力2,3,6,7} 
第10週
11/18  機械設計語言與雛型品打樣方法,{核心能力2,3,6,7} 
第11週
11/25  Prototyping 輔導,{核心能力2,3,6,7} 
第12週
12/02  醫材創業經驗分享,{核心能力2,3,6,7} 
第13週
12/09  Prototyping 輔導,{核心能力2,3,6,7} 
第14週
12/16  全球醫療器材市場概況,{核心能力2,3,6,7} 
第15週
12/23  各組進度報告 
第16週
12/30  Prototyping 輔導 
第17週
1/06  產品設計專題演講 
第18週
1/13  期末報告