人體潛能(超能力)是一種超越五官，不可思議的能力，大致上包括四種能力：心電感應，透視力，預知未來(迴知過去)及念力。常見於鄉野傳奇的小說中。而事實上早在一九三四年，美國杜克大學超心理學(parapsychology)研究所萊因博士開始進行大規模實驗，獲得非凡的研究成果後，超心理學早已成為正統學術的一個支脈。 人體潛能除了天生以外，還可以經由靜坐等修練的方法而開發出來，因此是任何人都可能具有的能力，只是每個人在程度上有差異而已。1979年中國大陸四川省發現一位十歲的小孩唐雨具有耳朵聽字的功能, 從此而後就展開了人體特異功能的研究, 發現了大量的功能人以及各種不同的人體潛能.我自己也從1996年到2004年訓練7到14歲的小朋友手指識字的功能, 4天每天兩小時的訓練可以開發出近20%的小朋友,顯現出手指識字的顯著性,說明了人體特異功能的普遍性.
在課程中我將介紹人體潛能整個領域，從氣功到人體特異功能，發現信息場、撓場與氣的關係、X信息對經絡的啟示。帶領學生了解現代科學的侷限，提出解釋宇宙大中小尺度謎團的統一架構，由此探索宇宙的實像，現代文明發展的方向，人生的意義與目的。，我們也會利用美國杜克大學超心理學者所發展出的不同的實驗程序如心電感應、透視力實驗等來開發同學的潛能，以及教導氣功保健方法來促進同學的健康。

上課方式 :
1. 氣功及 人體潛能講解，訓練及討論，各種人體潛能錄影帶欣賞(前10週每次1~2小時)
2. 心電感應能力測試及透視力測試 ( 每次1小時，總共10週)
3. 去國小調查兒童耳朵聽字能力比率 (2週)
4. 分組口頭報告(第6-8週開始每次3-4組每組20 分鐘)