課程大綱

課程資訊

課程名稱

英美法學名著選讀一
Selected Readings of Anglo-american Jurisprudence (Ⅰ)

開課學期

115-1

授課對象

法律學院法律學系

授課教師

黃種甲

課號

LAW4023

課程識別碼

A01 40910

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四6,7(13:20~15:10)

上課地點

霖研四1701

備註

總人數上限：15人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1. 已選上或欲選課同學，請務必出席首次課程參與導讀文本分配，首週上課至14:20。
2. 如需參考pdf版，請至右列網址下載：https://reurl.cc/ln7X9E 【2026/08/25 最後更新】
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本課程旨在透過閱讀英文法學論著，使同學接觸不同法域針對類似問題討論之取徑，以及英文法學論著之論理與鋪排方式。藉由閱讀文本、導讀、提問與討論，進一步熟悉並消化文本內容，從而能夠同步充實閱讀能力以及法學知識，進而厚植比較法研究之基礎。本學期主題為「司法行為」（Judicial Behavior），透過閱讀專著及學術文章，使同學掌握美國法學界對於此一領域之研究方法與成果，俾使修課者認識法律除規範性之外之實然面向。

本課程具體進行方式，將由同學進行分組文獻導讀，其他同學並事先提出短評與問答，而後於課堂中分析論述風格與閱讀技巧，並就實質論述進行討論。

課程目標

1. 熟悉英文法學論著之撰寫風格與閱讀技巧；
2. 具備科際整合法學研究之基本識讀能力；
3. 消化並針對文本提出批判性提問。

課程要求

本課程進行中有以下期待，希望修課同學能盡力配合，以期課堂效果能夠發揮。

1. 分組導讀：獲配之組別，應於報告日當週二下午3:00 前，上傳導讀投影片，並於報告當日準備40分鐘之口頭報告，以及20分鐘之答詢。
2. 課前作業：本學期計有 5 次課前短評作業，每份作業均應於短評標的章節之報告日當週n三下午8:00 前上傳至 NTUCOOL 作業區。短評章節與導讀章節相同者，不予計分。
3. 課堂參與及討論：積極參與課堂討論。

預期每週課前或/與課後學習時數

Office Hours

每週四 17:00~17:30

指定閱讀

如每週指定閱讀。

參考書目

待補

評量方式
(僅供參考)

本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/10	課程簡介、加簽處理、報告週次分配。
第2週	9/17	Baum, Motivation and Judicial Behavior: Expanding the Scope of Inquiry, in The Psychology of Judicial Decision Making 3–26 (2010).
第3週	9/24	Robbennolt et al., Multiple Constraint Satisfaction in Judging, in The Psychology of Judicial Decision Making 27–40 (2010); Bartels, Top-Down and Bottom-Up Models of Judicial Reasoning, in The Psychology of Judicial Decision Making 41–56 (2010).
第4週	10/01	Wrightsman, Persuasion in the Decision Making of U.S. Supreme Court Justices, in The Psychology of Judicial Decision Making 57–72 (2010); Martinek, Judges as Members of Small Groups, in The Psychology of Judicial Decision Making 73–84 (2010).
第5週	10/08	Devins & Federspiel, The Supreme Court, Social Psychology, and Group Formation, in The Psychology of Judicial Decision Making 85–100 (2010); Schauer, Is There a Psychology of Judging?, in The Psychology of Judicial Decision Making 103–120 (2010)
第6週	10/15	Rachlinski & Wistrich, Judging the Judiciary by the Numbers: Empirical Research on Judges, 13 Ann. Rev. L. & Soc. Sci. 203–229 (2017).
第7週	10/22	Hensley, Judicial Decision-Making in Free Exercise Cases: The Effect of Legal Standards, Judge Party, and Shared Religion, 23 J. Empirical Legal Stud. 347–358 (2026).
第8週	10/29	Songer & Crews-Meyer, Does Judge Gender Matter? Decision Making in State Supreme Courts, 81 Soc. Sci. Q. 750–762 (2000).
第9週	11/05	Anwar et al., The Impact of Jury Race in Criminal Trials, 127 Q.J. Econ. 1017–1055 (2012).
第10週	11/12	Yang, Free at Last? Judicial Discretion and Racial Disparities in Federal Sentencing, 44 J. Legal Stud. 75–111 (2015).
第11週	11/19	Sood, Cognitive Cleansing: Experimental Psychology and the Exclusionary Rule, 103 Geo. L.J. 1543–1608 (2015).
第12週	11/26	Goldrosen, Sentencing in the Shadow of Promotion: The Impacts of Circuit Court Nomination on Federal Judges, 23 Journal of Empirical Legal Studies 359–378 (2026).
第13週	12/03	授課者赴國外參加會議，停課一次。
第14週	12/10	Liu & Zhang, Alumni Relationships and Judicial Bias, Economic Inquiry 1–22 (2026).
第15週	12/17	Eren & Mocan, Emotional Judges and Unlucky Juveniles, 10 Am. Econ. J.: Applied Econ. 171–205 (2018).
第16週	12/24	Howell et al., Executive Absolutism: The Dynamics of Authority Acquisition in a System of Separated Powers, 18 Q.J. Pol. Sci. 243–275 (2023).