課程資訊
課程名稱
社會國與社會安全制度專題研究一
Seminar of the Social Security Systems under the Constitutional State (Ⅰ) 
開課學期
114-1 
授課對象
學程  人口學程  
授課教師
孫迺翊 
課號
LAW7149 
課程識別碼
A21 M3660 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
霖研四1701 
備註
人口學程選修領域(三):保險與福利。
限碩士班以上
總人數上限:20人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
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課程概述

【邁向保障普及化、具有韌性的社會安全制度:現行社會安全制度之保障漏洞及其改革】
西方社會福利國家的社會安全制度,係提供受僱勞工經濟安全保障為目的,其預設前提是:受僱勞工以勞力換取薪資,維持自己及受扶養親屬之生活,一旦遭遇疾病、失業、職災、失能、老年等風險,勞動力可能減損,薪資可能中斷或不穩定,甚至還需要額外支出,面對此種社會風險導致之經濟不安全,由社會保險制度透過風險分攤、社會互助與強制投保之方式,給予受僱勞工經濟安全保障。另外再輔以提供予特定對象如老人、兒童、失心障礙者之福利措施,以及社會救助制度,形成完善的社會安全制度網絡。
上述圖像所建構的社會安全制度之保障對象及財源,與受僱身分及其薪資所得緊密相關,因此各該社會保險法律關於強制投保對象、繳費義務、等待期間、給付要件等,均有嚴格規範,許多未從事典型穩定受僱形態之工作者,或未就業者,並未受到社會保險制度完整之保障。以未就業者為例,因欠缺獨立之經濟能力,其社會安全保障多依附於家中主要經濟支柱,缺乏自己獨立的社會保障法律地位:自僱者,通常認為其享有自主決定工作與報酬、並為自己負責,多數國家並未將其納入失業保險之保障範圍;移工在許多國家也未受到完整社會安全保障。
社會國歷經將近150年的發展,各國政治、社會、經濟條件已有相當大的變遷,人口與家庭結構以及經濟活動之模式,早已和百年前大不相同,未就業者、自僱者、零工工作者未能為社會安全制度所涵蓋,已是社會法學者、ILO及歐盟所關注的議題。當今社會中,長期性社經條件變遷,例如全球化、數位化、高齡少子女化,氣候變遷經常致災,均對產業類型與就業形態帶來深遠影響,而短期性經濟大規模震盪如2008年金融危機、2020年COVID-19疫情,戰爭威脅、以及於美國與各國正在進行中的關稅談判,這些因素對於穩定就業進一步造成大規模衝擊,也讓各國體認到,個人獨自面對重大經濟風險能力有限,既有社會安全體系可能漏接不少現代社會中的弱勢者,即便向來被認為具有高度自主性的平台工作者,也未必有能力單獨面對疾病、失能、老年、「失業」等社會風險。疫情之後,如何建構具有韌性的社會安全制度,亦即對象普及、廣泛涵蓋社會風險、提供適足並有基本保障之社會安全制度,成為近年社會法與社會政策領域重要議題。對台灣而言,又如何思考、評價藍白兩黨聯手通過的普發現金政策?
本學期將從上述背景出發,透過外文文獻導讀,了解當前社會法與社會政策研究究竟如何思考以下幾項問題:1. 社會與經濟條件與就業形態變遷,對社會安全制度可能產生哪些衝擊,2.既有社會安全制度是否能夠因應上述變化,避免漏接社會弱勢者,3. 社會風險(social risk)是否因時代變遷而有新的內涵,需要建構社會安全制度以社會連帶的方式,分攤個人承擔的風險,4. 數位化時代來臨,對就業形態可能產生哪些影響,社會安全度是否也需要因此有所調整,5. 21世紀社會安全制度,其保障範圍與財源,是否應有不同於過往的設計。學期後半段,再由修課同學就我國社會安全制度同步檢討分析上述議題。 

課程目標
本學期課程希望拓展修課同學的研究視野,針對以下幾項主題進行比較法之探索:
• 社會與經濟條件與就業形態變遷,對社會安全制度可能產生哪些衝擊。
• 國家依據社會國原則所承擔的任務,是否因應社會經濟條件變遷而有不同?
• 社會風險(social risk)是否因時代變遷而有新的內涵?生命歷程中,何種階段、何種工作型態會遭遇哪些社會風險,是否需要建構社會安全制度以社會連帶的方式,分攤個人承擔的風險。
• 既有社會安全制度是否能夠因應上述變化,避免漏接社會弱勢者?
• 數位化時代來臨,對就業形態可能產生哪些影響,社會安全度是否也需要因此有所調整。
• 21世紀社會安全制度,其保障範圍與財源,是否應有不同於過往的設計?

具體議題
學期報告可以從「社經背景因素或特定關懷視角→既有社會安全制度不足之處、漏接哪些人→該群人及其經濟活動之特性→比較法上之借鏡與我國社會安全制度可能的改革方向」幾個面向切入,例如:
 自營作業者有「失業」風險嗎?
 數位化時代下平台工作者需要如何的社會安全保障?
 台美關稅談判下受影響產業相關從業者的就業安全與社會安全保障。
 零碎的老年經濟安全保障:稅收制基礎年金是解方嗎?普發現金政策之分析與評價。
 工作與家庭照顧只能擇一嗎?高齡少子女化社會下勞動與社會安全制度之因應。
 遊民、單親家庭女性、身心障礙者、中高齡失業者需要何種社會安全保障?社會救助法是否漏接了他們?「無條件基本收入(UBI)是解方嗎?
 氣候變遷及天然災害對社會、經濟帶來的衝擊及相關社會安全保障。
 
課程要求
一、本學期分為二階段,第一階段透過文獻導讀與討論,中間將安排1次專家課堂演講,第二階段由同學進行學期報告。
二、英文文獻由同學分配導讀,每次導讀均有核心問題意識,請同學積極參與討論。
三、學期報告議題就課程目標中所示題綱中擇取,每一議題原則上僅由一組/位同學報告。學期報告字數至少15000字,須援引外文文獻以為論述之佐證。 
預期每週課前或/與課後學習時數
 
Office Hours
備註: 請來信商定時間。 
指定閱讀
稍後公布 
參考書目
稍後公佈 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
導讀、課堂參與與學期報告 
100% 
導讀、課堂參與及學期報告綜合評量。 
  1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
  2. 本校採用等第制評定成績,學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考,授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料