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課程名稱 |
行政救濟法專題研究一
Seminar on Administrative Remedy Law (Ⅰ) |
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開課學期 |
114-1 |
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授課對象 |
法律學院 法律研究所 |
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授課教師 |
林明昕 |
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課號 |
LAW7411 |
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課程識別碼 |
A21 M9520 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三10,A(17:30~19:15) |
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上課地點 |
霖研四1701 |
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備註 |
限碩士班以上 且 限法律學院學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：17人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在行政訴訟上，原告起訴是否獲勝，取決於訴之「合法」（Zulässigkeit）及「有理由」（Begründetheit）。至於原告之訴是否合法，主要則繫諸「實體裁判要件」（Sachentscheidungsvoraussetzungen）之具備與否。就這一點而言，行政訴訟與民事訴訟，乃至憲法訴訟均同；起訴之合法性，幾乎可謂訴訟法上的共同問題。
不過，原告之訴欠缺實體裁判要件，在有些時候，並不當然導致原告之訴不合法。又，實體裁判要件是一個複數的概念；原告之訴合法，乃該訴之「許多」實體裁判要件的具備。準此，一個訴訟之實體裁判要件究竟有哪些，學理上並無絕對的標準答案；而不同類型的訴訟，乃至行政訴訟與民事訴訟或憲法訴訟相互比較，訴訟所必須具備的實體裁判要件，也不盡一致。此外，值得注意的是，我國行政訴訟法因具有第107條之規定（相當於民事訴訟法第249條），訴訟之合法性的判斷，以及其與實體裁判要件的關係，更與我國訴訟法傳統所繼受的德國，乃至日本，不全然相同。此一規範設計的特殊性，也加重了整個問題的複雜程度。
由於原告起訴在於爭取勝訴可能，所以起訴的合法性，不純然是學理探究問題，而是同時具有實用的意義。有鑑於此，本學期本課程的主題即擬訂為「訴訟之合法性」，藉以充分討論相關的問題。希冀藉由一學期的討論，修課者能對於整個主題有更深刻的認識，並能學習到相關議題在行政訴訟實務上如何運用。
PS.本學期課程排在星期三；實際上課時間為傍晚18.00-20.00。 |
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課程目標 |
本課程原則上在學期開始之數週內，先由授課教授講授相關議題之梗概，並提出重要的爭點所在。嗣後，再視修課者人數，每週由一名學生或分組輪流報告某一相關議題，並於授課老師主持下，由另一名或另一分組學生與談該報告之內容，乃至全部修課學生進行討論，以期修課者能深入瞭解行政訴訟法上之「合法性」問題。 |
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課程要求 |
修習者請利用自行加強行政爭訟及民事訴訟、憲法訴訟，其中特別是「起訴合法性」制度的基本知識。 |
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 星期三課後 |
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指定閱讀 |
無 |
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參考書目 |
第一次上課時說明 |
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評量方式
(僅供參考) |
- 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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