課程資訊
課程名稱
法哲學與酷兒研究專題一
Seminar on Philosophy of Law and Queer Studies(Ⅰ) 
開課學期
100-2 
授課對象
學程  婦女與性別研究學程  
授課教師
陳妙芬 
課號
LAW5117 
課程識別碼
A21 M9690 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一7,8(14:20~16:20) 
上課地點
法研6 
備註
限碩士班以上
總人數上限:20人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002philosophy_queer 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

課程主題:批判治理知識與方法
(critical thinking on knowledge and method of governance)

法哲學與酷兒研究的結合並非隨機或偶然現象(例如Michel Foucault, Judith Butler),這兩種領域及研究取向都以探討「治理」為核心,提出對人、制度、倫理、權力、社會控制與肯認政治等問題的分析和解釋,並從中發展實踐的理路和策略。治理是多方面的,更涉及十分複雜的社會、文化與歷史等因素,我們應把治理看成複雜過程,而非單純現象或事實。如何對複雜過程進行分析和理解?涉及人與制度的治理是如何呈現的?治理與平等(肯認)等倫理價值有何關係?探討這些與治理相關的基本問題需要跨領域的方法,例如早期Butler的理論主要結合結構主義、精神分析及女性主義。這學期的課程主要針對跨領域的方法論而設計,透過兩種知識與方法(課程第二及第三部分)的研究取徑來思考有關人與制度的連繫,並邀請兩位專家學者分享研究成果和心得。在進入跨領域方法論的討論之前,課程安排第一部分為實例討論,從具體問題慢慢導入後設的倫理與制度性思考。 

課程目標
認識跨領域和跨科際方法論與實踐。 
課程要求
評分與課程要求:
(1)修課同學應預習每週指定的文獻、參與討論,並且選定至少兩週課程指定的內容,在課堂上做隨堂口頭報告,報告時須提供大約500-1000字的報告大綱。
(2)修課同學每人輪流紀錄課程內容與討論,並且提供約2000-3000字左右書面紀錄。
(3)期中安排每人發表研究進度與內容,並在期末指定日期之前按規定繳交一篇約8000-10000字左右的研究論文。
(4)每位同學的指定文獻報告、課堂討論書面紀錄、期中個人發表及期末論文均列入學期總成績評量。 
Office Hours
 
參考書目
 
指定閱讀
第一部分:文本與真實性(實例討論)
【指定閱讀】
Felman, Shoshana and Dori Laub. 1997.《見證的危機:文學、歷史與心理分析》,
劉裘蒂譯,台北市:麥田出版。

【參考文獻】
Foucault, Michel. 2008. The Birth of Biopolitics: Lectures at the College de France,
1978-79, ed. by Michel Senellart, trans. By Graham Burchell Basingstoke. New
York: Palgrave Macmillan.
Foucault, M. 1978. Herculine Barbin dite Alexina B. Paris: Gallimard.
(English version available)

第二部分:認知神經科學與社會理論(萬毓澤教授提供)
【指定閱讀】
Gazzaniga, Michael S. 2011. 《倫理的腦》,台北市:原水文化出版。

Required Readings(萬毓澤教授提供)
*Sawyer, Keith R. 2002. “Nonreductive Individualism: Part I — Supervenience and Wild Disjunction,” Philosophy of the Social Sciences, 32(4): 537-59.
*Sawyer, Keith R. 2003. “Nonreductive Individualism Part II — Social Causation,” Philosophy of the Social Sciences, 33(2): 203-24.
*Turner, Stephen. 2007. “Social Theory as a Cognitive Neuroscience,” European Journal of Social Theory, 10(3): 357-74.
Franks, David D. 2007. “Neurosociology,” in George Ritzer (ed.) Blackwell Encyclopedia of Sociology. Blackwell Publishing. Available at http://0rz.tw/BmKI8.
*Fehr, Ernst and Herbert Gintis. 2007. “Human Motivation and Social Cooperation: Experimental and Analytical Foundations,” Annual Review of Sociology, 33(1):43-64.
Komter, Aafke. 2010. “The Evolutionary Origins of Human Generosity,” International Sociology, 25(3): 443-64.
Optional Readings(萬毓澤教授提供)
Sawyer, Keith R. 2001. “Emergence in Sociology: Contemporary Philosophy of Mind and Some Implications for Sociological Theory,” American Journal of Sociology, 107(3): 551-85.
Sawyer, Keith R. 2002. “Emergence in Psychology: Lessons from the History of Non-Reductionist Science,” Human Development, 45: 2-28.
Sawyer, Keith R. 2002. “Durkheim’s Dilemma: Toward a Sociology of Emergence,” Sociological Theory, 20(2): 227-47.
Wan, Poe Yu-ze. 2011. “Emergence a la Systems Theory: Epistemological Totalausschluss or Ontological Novelty?”, Philosophy of the Social Sciences, 41(2): 178-210.
Wan, Poe Yu-ze. 2011. “Analytical Sociology: A Bungean Appreciation,” Science & Education. Online First Version. DOI: 10.1007/s11191-011-9427-3.
Turner, Stephen. 2008. “Cognitive Science, Social Theory, and Ethics,” Soundings: An Interdisciplinary Journal, 90(3-4): 135-60.
Elder-Vass, Dave. 2012. “Top-down Causation and Social Structures,” Interface Focus, 2: 82-90.
Abend, Gabriel. 2011. “Thick Concepts and the Moral Brain,” European Journal of Sociology, 52(1): 143-72.
Pickel, Andreas. 2005. “The Habitus Process: A Biopsychosocial Conception,” Journal for the Theory of Social Behaviour, 35(4): 437-61.
Bowles, Samuel and Herbert Gintis. 2002. “Homo Reciprocans: Altruistic Punishment of Free Riders,” Nature, 415:125-8.
Bowles, Samuel and Herbert Gintis. 2003. “Origins of Human Cooperation,” in Peter Hammerstein (ed.) Genetic and Cultural Evolution of Cooperation. Cambridge, Mass.: MIT Press, pp. 430-43.
Bowles, Samuel and Herbert Gintis. 2006. “Social Preferences, Homo Economicus and Zoon Politikon,” in Robert E. Goodin and Charles Tilly (eds) The Oxford Handbook of Contextual Analysis. Oxford: Oxford University Press, pp. 172-86.
Fehr, Ernst and Urs Fischbacher. 2003. “The Nature of Human Altruism,” Nature, 425: 785-91.
Fehr, Ernst, Urs Fischbacher and Simon Gachter. 2002. “Strong Reciprocity, Human Cooperation and the Enforcement of Social Norms,” Human Nature, 13(1): 1-25.
Woodward, James. 2009a. “Why Do People Cooperate as Much as They Do?”, in Chrysostomos Mantzavinos (ed.) Philosophy of the Social Sciences: Philosophical Theory and Scientific Practice. New York: Cambridge University Press, pp. 219-65.


第三部分:修辭與肯認政治(沈清楷教授提供)
【指定閱讀】
Ricoeur, Paul. 2004. 《活的隱喻》,汪堂家譯,上海:上海譯文出版社。
Ricoeur, P. 2005. The Course of Recognition, trans. by David Pellauer. Cambridge,
Mass.: Harvard University Press.
【參考文獻】
Honneth, Axel. 1995. The Struggle for Recognition: the moral grammar of social
conflicts, trans. By Joel Anderson. Cambridge, Mass: Polity Press. 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  課程介紹與閱讀討論 
第2週
2/27  學校調整放假 
第3週
3/05  文本與真實性(關於方法論的實例討論)Felman, Shoshana and Dori Laub. 1997.《見證的危機:文學、歷史與心理分析》,第1-4章。 
第4週
3/12  修辭與肯認政治(一)Ricoeur, P. 2005. The Course of Recognition. introduction 
第5週
3/19  修辭與肯認政治(二)Ricoeur, P. 2005. The Course of Recognition, chapter 3. 
第6週
3/26  認知神經科學與社會理論(一)Gazzaniga, Michael S. 2011. 《倫理的腦》 
第7週
4/02  春假(4/23密集上課補課) 
第8週
4/09  修辭與肯認政治(三)Ricoeur, Paul. 2004. 《活的隱喻》 introduction. 
第9週
4/16  認知神經科學與社會理論(二)*Turner, Stephen. 2007. “Social Theory as a Cognitive Neuroscience,” European Journal of Social Theory, 10(3): 357-74. 
第10週
4/23  期中個人研究進程發表

認知神經科學與社會理論
(三)調整密集上課14:20-18:20 (16:00-16:20中間休息)

*Fehr, Ernst and Herbert Gintis. 2007. “Human Motivation and Social Cooperation: Experimental and Analytical Foundations,” Annual Review of Sociology, 33(1):43-64. 
第11週
4/30  修辭與肯認政治 (四)Ricoeur, Paul. 2004. 《活的隱喻》chapter 1. (optional: chapter 8) 
第12週
5/07  認知神經科學與社會理論 (四)*Sawyer, Keith R. 2002. “Nonreductive Individualism: Part I — Supervenience and Wild Disjunction,” Philosophy of the Social Sciences, 32(4): 537-59.
*Sawyer, Keith R. 2003. “Nonreductive Individualism Part II — Social Causation,” Philosophy of the Social Sciences, 33(2): 203-24. 
第13週
5/14  認知神經科學與社會理論(五)調整密集上課14:20-18:20 (16:00-16:20中間休息)邀請萬毓澤教授與談(日期暫定) 
第14週
5/21  修辭與肯認政治(五)調整密集上課14:20-18:20 (16:00-16:20中間休息)邀請沈清楷教授與談 
第15週
5/28  共同討論與期末習作報告(本學期最後一次上課) 
第16週
6/04  停課(預定5/14密集上課補課) 
第17週
6/11  停課(5/21密集上課補課)