課程名稱 |
生命的探索 The Exploration of Life |
開課學期 |
100-1 |
授課對象 |
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授課教師 |
齊肖琪 |
課號 |
LS1022 |
課程識別碼 |
B01 16100 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
共201 |
備註 |
兼通識A8*。。A8*:生命科學領域。可充抵通識 總人數上限:160人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001lifescience |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程希望藉由生命知識的分享﹐重新觀察生命的特質﹐思考生命的意義﹐建立欣賞生命、尊重生命、與維護生命的價值觀。課程內容包括:(1) 序言-生命是什麼? (2) 生命的起源與演變; (3) 生命的「核」心問題 - 從基因看生物的各從其類; (4) 當精子遇上了卵子-從生殖生理看生命的奧秘; (5) 奇妙的母乳- 從生殖生理看生命的奧秘;(6) 生命的紅河- 從循環及免疫系統看生命的奧秘; (7) 靈魂之窗- 從神經生理看生命的奧秘; (8) 從動物行為看生命的奧秘; (9) 梭羅的美麗新世界—由演化遺傳的角度來看植物的多樣性;(10) 沉沒的方舟- 從生物的多樣性談生態保育;(11) 基因工程與生活應用;(12) 複製羊與複製人 - 談科技倫理;(13) 如何面對人的生老病死;(14) 圓融的人生 - 價值觀的建立;(15) 生命的禮讚 - 音樂劇欣賞及內容探討。 |
課程目標 |
藉由生命科學知識的傳遞、分享與討論,重新觀察生命的特質,思考
生命的意義,建立欣賞生命、尊重生命、維護生命的理念。 |
課程要求 |
尊重師生的上課品質,不在課堂上聊天、睡覺、或寫其他課程的作業,手機放震動,有事不能來請先報備助教或老師,不無故缺席,熱心參與網頁與小組的討論。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 11:00~15:20 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
1.科普參考資料:
Gaia–大地之母, 大滅絕﹐基因聖戰﹐腦力大躍進, 玉米田裏的先知 (天下出版社), 雁鵝
與勞倫茲,所羅門王的指環 (東方出版社),遺傳工程與人的未來(潘柏滔,曠野出版社), 生
之歌---劉俠, 科學月刊, 牛頓雜誌, Nature.真理的追尋(宇宙光),
2. 生物學參考書:
Biology – Concepts & Connections, Campbell & Reece & Mitchell & Taylor; 4th
edition (歐亞書局)
3.參考網頁:
科景 http://www.sciscape.org
科學人雜誌 http://www.sciam.com.tw
牛頓科學網 http://www.newton.com.tw
小泰的生物科技法律網站 http://www.bio.idv.tw
國家地理雜誌中文網 http://www.nationalgeographic.com.tw
Discovery Channel-發現頻道 http://www.discovery.com
華文生技網 http://www.bioweb.com.tw/
台灣基因資料庫http://www.ibms.sinica.edu.tw/biobank/biobank.htm
英國基因資料庫 http://www.ukbiobank.ac.uk/
環境資訊中心 http://e-info.org.tw/
http://life.fhl.net
http://www.gcc.ntu.edu.tw/TCPC/Chinese/Newsletter/Newsletter_HTML.asp
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂的短篇心得 |
40% |
上課隨堂短篇心得 (250-500字),下課後繳交,內容可以是上課內容的摘要或是聽課後的回應與聯想 |
2. |
座談會, 討論課的準備與參與 |
40% |
學生座談會中各小組的準備內容與臨場表現 (期初全班會先分組, 每組分配一次座談主題) |
3. |
網頁看板的討論參與度 |
20% |
網頁上討論參與度 (包含上網次數及討論內容深度) |
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