課程名稱 |
現代生物學之應用 Application of Modern Biology |
開課學期 |
109-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
朱家瑩 |
課號 |
LS1034 |
課程識別碼 |
B01 17030 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
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上課時間 |
星期四8,9(15:30~17:20) |
上課地點 |
普103 |
備註 |
開放國北教學生修課8名。。A8:生命科學與陳俊宏、李心予、黃偉邦合授 總人數上限:180人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092LS1034_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「現代生物學」是生命科學的基礎。本課程為跨系院學生規劃「現代生物學」及「現代生物學之應用」系列課程,並設計二階段教學策略,以改進學生學習方法。二階段教學包括(1)「現代生物學」:由資深教授群負責講授現代生物學學理,以及生命科學定律是如何歸納、如何構思而成。(2)「現代生物學之應用」:主要是「現代生物學」延伸,由多位教授負責,並有專屬講師及助教協助同學學習。課程中選擇重要現代生物學跨領域應用課題做深入解析及討論,輔以實例教學影片,透使學生學習探索既有的知識外,更重要的是本課程設計將使主修物理、化學、數學、工學、資訊及不同領域的學生,能一起上課及對談、討論,探索跨領域生命科學新知。透由本課程的設計,可訓練學生以跨領域團隊合作解決問題的能力。 |
課程目標 |
本課程除深入簡出探討生命科學的領域外,更透過與生活結合的應用實例作說明,以期達到寓教育於生活之目的。本課程設計亦注重師生間之交流, 提供學生們更多的發問與探討時間,以期學生除了得到有關生命科學的知識外,也希望藉此課程能夠激發出更多跨領域之創意。 |
課程要求 |
每週課堂出席並進行小組討論, 閱讀指定相關文章上傳心得報告 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
無 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/25 |
課程介紹、生物學的基本單位:細胞(李心予/朱家瑩) |
第2週 |
3/04 |
血管抑制物質之應用與其發展(李心予)
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第3週 |
3/11 |
戴奧辛生物檢測系統之建立(李心予) |
第4週 |
3/18 |
神經生物學對人類生活之衝擊(陳示國) |
第5週 |
3/25 |
仿生學(陳俊宏) |
第6週 |
4/01 |
溫書假 |
第7週 |
4/08 |
從生物學談跨領域學習(陳俊宏) |
第8週 |
4/15 |
仿生學(陳俊宏) |
第9週 |
4/22 |
期中報告繳交 |
第10週 |
4/29 |
阿滋海默症致病機轉之基礎研究(黃偉邦) |
第11週 |
5/06 |
現代生物科技以及人類基因體計畫(黃偉邦) |
第12週 |
5/13 |
模式生物在現代生物學的角色(黃偉邦) |
第13週 |
5/20 |
人類遺傳標記與醫學上之應用(朱家瑩) |
第14週 |
5/27 |
致癌機轉之研究與癌症治療概論(朱家瑩) |
第15週 |
6/03 |
基因微陣列與高通量定序之發展及應用(朱家瑩) |
第16週 |
6/10 |
分組競答賽(或辯論賽) |
第17週 |
6/17 |
期末大會考 |
第18週 |
6/24 |
期末考週 |