週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
09/13 |
蔡嘉寅老師 - 植物科學研究因應人類糧食與環境惡化問題的重要性; 並做本課程架構介紹、授課教師介紹、以及專題分組和口頭報告的技巧。 |
第2週 |
09/20 |
蔡嘉寅老師: 授課教師就此專題的研究背景與發展歷程加以說明,引導學生思考,並提示如何提出關鍵性的問題以及邏輯組織與表達相關問題的方法。
|
第3週 |
9/27 |
陳淑華老師 - 形態專題:植物的雙重授精 (Double fertilization of plants) 授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第4週 |
10/04 |
陳淑華老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第5週 |
10/11 |
黃玲瓏老師 - 解剖專題:植物種子的休眠 (Seed dormancy) 授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第6週 |
10/18 |
黃玲瓏老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第7週 |
10/25 |
黃玲瓏老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第8週 |
11/01 |
王俊能老師 - 生態與演化發育專題: 花的演化與植物適應 (Flower evolution and plant adaptation) |
第9週 |
11/08 |
王俊能老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第10週 |
11/15 |
校慶 - 放假一天 |
第11週 |
11/22 |
吳俊宗老師 - 藻類專題:從藻細胞到葉綠體(From algal cells to chloroplasts)授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第12週 |
11/29 |
吳俊宗老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第13週 |
12/06 |
吳俊宗老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第14週 |
2011/12/13 |
吳素幸老師 - 發育專題:以葉片發育為例 (leaf development) 授課教師就此專題之基本知識的研究發展背景以及歷程加以說明,藉此引發與提示學生多方面思考各種可能的問題。 |
第15週 |
12/20 |
吳素幸老師 - 學生上台簡要說明其所思考到的各種相關問題,並提出個人看法。 |
第16週 |
12/27 |
吳素幸老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。 |
第17週 |
01/03 |
王俊能老師 - 授課教師就學生所提出的問題加以歸納統整,並就此依序闡述已知的前人相關研究文獻,進而討論可研究的主題與嘗試的研究方法。
授課教師與修課學生就本學期各專題綜合討論與總結。 |
第18週 |
01/10 |
蔡嘉寅老師 - 授課教師就學生所呈現的問題與討論加以歸納統整,進而綜合座談。 |